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2025年昆虫记试题及答案

2025年《昆虫记》阅读水平测试题

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.法布尔在观察蜣螂（屎壳郎）时，发现其滚动粪球的主要目的是（）

A.吸引配偶

B.储存食物

C.标记领地

D.锻炼肢体

2.隧蜂巢穴的“门卫”通常由哪类隧蜂担任？（）

A.年轻工蜂

B.老年工蜂

C.雄蜂

D.未交配的雌蜂

3.圣甲虫（金龟子）处理食物时，会将粪便搓成球状，其表面的“褶皱”最可能的作用是（）

A.增加表面积以加速干燥

B.防止其他昆虫偷吃

C.保留水分避免食物硬化

D.便于滚动时掌握平衡

4.法布尔通过实验推翻了“蝉是聋子”的传统观点，他的关键观察是（）

A.蝉会对特定频率的声音做出反应

B.蝉的腹部鼓膜能感知振动

C.雄蝉鸣叫时雌蝉会靠近

D.蝉在强烈震动的环境中仍能继续鸣叫

5.萤火虫捕食蜗牛时，首先会（）

A.用颚片注射麻醉液

B.分泌酸性物质腐蚀外壳

C.群体合作撕咬外壳

D.等待蜗牛伸出触角时攻击

6.松毛虫在迁徙时会排成“队列”，其“导航”的关键是（）

A.头部的嗅觉器官

B.腹部的触觉毛

C.前虫留下的丝线

D.对阳光的方向感知

7.朗格多克蝎的交配行为中，雄性会用螯肢“牵”着雌性行走数小时，这一行为的生物学意义是（）

A.测试雌性的体力

B.寻找适合产卵的场所

C.促进雌性释放信息素

D.避免雌性攻击雄性

8.法布尔记录的“泥蜂”将猎物麻醉后存入巢穴，其目的是（）

A.作为幼虫的新鲜食物

B.防止猎物腐烂

C.吸引其他昆虫前来

D.展示捕猎能力

9.蟋蟀的“歌声”由（）发出。

A.翅膀摩擦

B.腹部振动

C.前足敲击

D.口器摩擦

10.大孔雀蝶的成虫阶段几乎不进食，其生存策略是（）

A.依靠幼虫期储存的能量

B.通过吸食露水补充营养

C.快速完成交配后死亡

D.群体合作共享食物

二、填空题（共10题，每空1分，共15分）

1.法布尔研究昆虫的核心方法是________，他反对将昆虫关在实验室中观察，认为________是理解其行为的关键。

2.蝉的幼虫在地下生活________年（或更长），靠吸食________的汁液为生，成虫寿命仅________周左右。

3.隧蜂巢穴的“门卫”会驱逐外来隧蜂，但对同巢成员放行，这种行为体现了昆虫的________识别能力。

4.圣甲虫的幼虫在粪球中发育时，会优先取食粪球的________（内部/表层），因为此处________更丰富。

5.萤火虫的发光器官位于________（部位），其发光原理是________与氧气在酶的作用下反应。

6.松毛虫的“帐篷”由________编织而成，既能________，又能________。

三、简答题（共4题，每题8分，共32分）

1.法布尔在《昆虫记》中提到：“蝉是夏天的歌唱家，但它的‘歌声’并非为了取悦人类。”请结合书中内容，说明蝉鸣叫的真实目的及“歌唱家”身份的合理性。

2.隧蜂群体中“门卫”的存在，体现了昆虫社会行为的哪些特点？法布尔通过哪些观察细节证明了“门卫”并非机械执行任务，而是具有判断能力？

3.圣甲虫被称为“自然界的清道夫”，其处理粪便的行为对生态系统有何意义？法布尔如何通过实验证明圣甲虫选择粪便的“偏好”？

4.萤火虫的捕食方式被法布尔称为“温柔的杀戮”，请具体描述其捕食过程，并分析这种策略的适应性优势。

四、论述题（共2题，每题15分，共30分）

1.《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部文学经典。请结合具体案例，分析法布尔如何将科学观察的严谨性与文学表达的生动性结合，体现“昆虫的史诗”这一特点。

2.法布尔在观察昆虫时，始终强调“尊重生命”的视角。他反对将昆虫视为“低等生物”，而是将其行为视为“生存智慧”的体现。请以书中某一类昆虫（如蜣螂、朗格多克蝎、蟋蟀等）为例，论述这种视角对理解生物多样性的意义。

五、拓展探究题（共13分）

假设你是一名中学生物爱好者，计划开展“城市社区昆虫多样性调查”，并参考《昆虫记》的观察方法。请设计一份调查方案，要求包含以下内容：

（1）调查目的；（2）调查工具；（3）调查步骤；（4）预期成果；（5）注意事项（需体现对昆虫的保护意识）。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B解析：蜣螂滚动粪球主要是为了将食物储存于地下，供幼虫食用