2025年新教师语文教学探索专题：让主问题搅动学生的思维.docx

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2025-12-25 发布于广东
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2025年新教师语文教学探索专题：让主问题搅动学生的思维

问题提出：语文教学中学生思维激活的困境与主问题的契机

在当下的语文课堂实践中，一个令人深思的现象正日益凸显。新教师们往往陷入知识灌输的惯性轨道，课堂提问如散落的珠子，零散而缺乏系统性。学生面对教师接二连三的琐碎问题，思维被切割得支离破碎，回答常常停留在浅表层次，缺乏深度与连贯性。这种教学模式下，学生被动接收信息，主动思考的空间被严重压缩。尤其在2025年教育改革深化的背景下，核心素养培养成为国家教育战略的核心指向，语文作为思维训练的主阵地，其教学实效直接关系到学生批判性思维、创造性思维的养成。然而，现实