2021-2022学年度第一学期期末九年级语文试题卷分析.docxVIP

2021-2022学年度第一学期期末

九年级语文试题（卷）分析一、试卷整体分析

此份试卷准确把课改理念，严格依据语文课程标准命题。试题结构简明合理，总分值为120分，采用我省中考语文试卷“读?书”“读?思”“读?写”的三大板块模式，其中“读?书”12分（占比10%）,“读?书”38分（占比32）,“读?写”70分（占比58%）。注重学科基础知识与基本技能的考查，将阅读与表达较好地加以结合，渗透人文精神和新课改理念，强调语文学习的个性化和创造性的要求，从六个维度综合考查学生的语文素养，符合初三考试的要求。具体特点如下：

（一）立足核心素养，落实立德树人。

（二）注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。作文命题淡化文体要求，宽中有严，既翻开了学生的作文思路，又便于阅卷人员把握分值。

（三）扩大思维含量，注重创新意识、创新能力的考查。全卷题型以主观题为主，加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查，探索开放性试题，允许合理的不同答案，鼓励个人创思。

（四）贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。

统观试题，感性和理性完美统一，更趋向人文化、表达的是人性美，学生在答题的过程中无疑受到了一次思想教育和情感陶冶。

二、试卷数据分析:本次语文考试总分值120分，考试人数4282,均分70.94,及格率59%o优秀率0%o

三、具体试题及学生答题情况分析：

（一）第一局部“读-写”（第1—2小题，分值共12分）

平均分6.53分，得分率54%,总分值率10.67%,零分率6.96%,难度系数为0.540

第1题考查学生欣赏书法作品，以及在田字格内规范书写的能力，题干要求考生将作品上句用楷体正确、规范地书写在田字格内。学生答题情况比拟理想，少数学生对“慎”字不认识。

第2题考查古诗文的背诵默写以及正确理解古诗文的思想内容和名句的内涵。题型以想象、信念、爱国为主题。4分为直接默写,相比照拟简单。理解型默写有6分，考查对范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”、辛弃疾《破阵子》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”和秋瑾《满江红》中“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”的理解，失误情况多样，有的学生记忆不清或书写错误，不少学生因理解不透彻而失分。

（二）第二局部“读?思、”（第3-13题，分值共38分）3到5题，以“青春当自强”为主题组织三个语文系列活动，总

分值7分，平均分数3.1,得分率为44%,总分值率为3.71%,零分率为9.51%,难度系数0.44。具体分析如下:

第3题为选择题，将短语、词性、复句、句子主干有机的结合起来，既考查了学生掌握基础知识的程度，也表达了语言实践的学科特点。此题难度不是很大，学生答题情况也比拟乐观。

第4题考查的是欣赏名著，篇目是《简?爱》，考查的知识点是作者简介和对文中相关人物的品质评价，由于学生阅读不充分、不到位，所以对人物的理解不是很准确。

第5题为评论，通过阅读新闻片段一一“致敬抗疫中的英雄”，提供自己的评论。这道题考查综合性学习，学生答的整体不错。

第6、7小题为材料阅读题，通过阅读故事进行设计。其中6题考查的是续写能力，写一个议论性的结尾。大局部学生作答较准确,平均得分2.01,得分率67%,总分值率46.87%,是17个小题中得分最好的，局部学生审题不清，写成了对鸟儿的描写；7题是围绕“如何走出人生的‘沙漠’”这个话题写一段议论性文字，综观答题情况，学生语言表达能力差，表达不流畅。因此10分的题，平均得分为4.89分，得分率为49%。

古诗文阅读采用课内外结合的方式考查，通过比拟阅读等形式,考查学生对古诗和文言文的掌握情况。题型设计自由灵活，有加注拼音、选择词义、翻译句子、概括填空、划分语句停顿等。

第8—11题考查课内古诗文，以填空题和选择题的形式，分别从字音、字义、翻译及内容理解方面进行了考查。综合学生的答题情况来看，8题字音考查中，学生对“间”的读音掌握的不是很准确，很多学生将“jidn”写成了“jidn”。9题考查的是字义，从答题情况来看，很多学生们不能正确地把握课内实词的含义是失分的主要原因。10题考查的是重点句子的翻译，在课本注释局部都有详细的解释，大局部学生都能在翻译时准确把握重点实词的意思。这三道小题得分率为51%,平均得分4.1分，总分值率为4.64%。

第11题考查的是表现手法和课文内容的分析，此题加大了对文本深层探究的考查。通过试题作答情况可以看出，学生对古诗文整体理解能力比拟弱，不能把握主要内容，也无法准确说出表现手法，很多学生混淆了表现手法和修辞手法。第12