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部编版小学六年级《语文总复习资料汇总》专项训练

时光荏苒，小学六年的语文学习即将画上一个阶段性的句号。总复习，作为这一阶段的收官之战，其重要性不言而喻。它不仅是对过往知识的温故知新，更是对语文素养的全面检视与提升。为了帮助同学们更系统、更高效地进行复习，我们特编撰此《语文总复习资料汇总专项训练》，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。

本专项训练立足于部编版教材，紧扣课程标准，力求将纷繁复杂的知识点系统化、条理化，突出重点，突破难点，注重实用。我们将从基础知识、阅读理解、口语交际与综合性学习、习作等几个核心板块入手，逐一梳理，并辅以相应的方法指导与能力训练建议。

一、夯实基础，筑牢根基——基础知识专项

语文学习的基石在于基础知识的积累与运用。这一部分内容看似琐碎，实则是理解和运用语言文字的前提。

1.汉语拼音：拼读准确，规范书写

*重点回顾：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的准确认读与书写。声调的标调规则，特别是i、u、ü标调时的变化，以及轻声、儿化等现象。

*训练要点：

*能够根据拼音准确写出汉字，也能给汉字注音（注意平翘舌、前后鼻音、轻声等）。

*在具体语境中辨析多音字的读音，理解其不同意义。例如“行”、“长”、“好”等常用多音字。

*注意拼音的书写格式，做到规范、整洁。

2.汉字：识写并重，理解运用

*重点回顾：

*识字：小学阶段要求掌握的常用汉字，特别是课本中出现的生字，要能准确认读、理解字义（本义、引申义）。

*写字：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。注意易错字、形近字、同音字的辨析与书写。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典、词典，理解字词含义。

*训练要点：

*每天坚持练字，注重书写质量，力求工整、美观。

*建立错题本，将易错字、形近字进行整理、对比、强化记忆。例如“辩、辨、辫”，“己、已、巳”。

*结合词语、句子理解字义，而不是孤立地死记硬背。

3.词语：丰富积累，准确运用

*重点回顾：

*理解：理解词语的基本义、引申义、比喻义，以及在特定语境中的含义。

*辨析：掌握近义词、反义词的辨析，能根据语境选择恰当的词语。理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。

*搭配：掌握常用词语的搭配习惯，如动词与名词的搭配、形容词与名词的搭配等。

*积累：课文中的重点词语、四字词语、成语、谚语、歇后语、名言警句等的积累与运用。

*训练要点：

*多读多背，在阅读中积累词语，理解其用法。

*进行词语归类练习，如按主题归类、按结构归类（AABB式、ABAC式等）。

*运用造句、词语接龙、成语故事讲述等方式，加深对词语的理解和运用能力。

4.句子：规范表达，灵活运用

*重点回顾：

*句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式，并能进行转换。了解“把”字句、“被”字句、双重否定句、拟人句、比喻句等特殊句式的特点及改写。

*病句修改：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并进行修改。

*标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等），理解其在句子中的作用。

*关联词语：掌握常用关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语）的用法，并能正确运用。

*训练要点：

*多读规范的句子，培养语感。

*进行句式转换和病句修改的专项练习，注意修改符号的正确使用。

*在习作中刻意运用所学的句式和关联词语，使表达更生动、流畅。

二、品味语言，提升素养——阅读理解专项

阅读理解是语文能力的综合体现，也是考试的重点。它不仅考查学生对文本信息的提取能力，更考查其分析、概括、感悟和评价能力。

1.课内阅读：温故知新，把握精髓

*重点回顾：

*熟练掌握课本中要求背诵的课文、段落和古诗词，理解其主要内容和思想感情。

*理解课文中重点字词句的含义和表达效果。

*把握课文的主要内容，理清文章的脉络结构（总分、分总、总分总等）。

*体会作者的思想感情，理解文章的中心思想。

*训练要点：

*回归课本，认真复习每一篇讲读课文，特别是老师重点讲解的部分。

*尝试概括每段段意和主要内容，学习作者观察事物、描写景物、叙述事件的方法。

*思考课后习题，这些题目往往直指课文的重点和难点。

2.课外阅读：拓展视野，学会方法

*重点回顾：

*记叙文阅读：能理清事情的起因、经过、结果；把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会作者表达的思想感情。

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