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2024年年小学四年级上册数学教学计划

年小学四年级上册数学教学安排1

四年级班有学生44人，男生18人，女生26人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课仔

听讲、主动动脑，能仔完成作业，对于他们来说，学习是T牛轻松开心的事情。也有一些学

生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意,成为班级中的后

进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

本班学生对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不

清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动

手操作的实力是一个重要的时刻。

1.经验三位数除以两位数笔算方法的探究过程驾驭试商和调商的方法能正确地进行笔算；

能推断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。

2.能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的依次，初步理解小括号的作

用，会脱式计算两步运算的式题。

3.经验加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行

一些加法和乘法的简便运算。

4.初步相识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线

确定一个点；体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离。

5.进一步相识角，知道表示角的.符号和角的计量单位“度”。相识量角器，会用量角器量

指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30。、45。、60。、90。的角。

6.进一步相识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的

大小关系。

7.能依据实际须要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。

8.在探究三位数除以两位数笔算方法进行有关的口算、估算的过程中发展类比迁移实力、

合情推理实力，进一步发展数感。

9.在相识射线和直线的过程中发展空间想像实力；在探讨角的度数，相识平角、周角，相识

平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。

10.在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性作出说明。

正在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决

问题的过程和结果与同伴沟通,体会合作的好，进一步培育合作意识。

12通过数学学习活动，初步体睑到数学与日常生活亲密相关，相识到很多实际问题可以借助

数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。

13.在视察、操作、归纳、类比、揣测等数学活动中，体验数学问题的探究性和挑战性，初步

感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性，增加理性精神。

14.对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改

下，初步培育实事求是的科学看法。

L正确对三位数除以两位数进行笔算；正确推断商是几位数,商的最高位位是几。

2.运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。

3.量指定角的度数；画指定度数的角.

4.从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。

1.利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题。

2.对统计表和条形统计图作出正确的分析。

3.用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。

4.在学习过程中对学生的分析、推断、创新等实力进行培育。

年小学四年级上册数学教学安排2

一、班级状况分析

1、班级概况：

四（1）班现已注册的学生有36人，四（2）班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。

大部分学上都是来自外地，极少数是本地生。

2、学问驾驭状况：

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够，对长方形和正方形的相识、

吨千米的相识驾驭得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对

于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在