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福建高考：语文高频考点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本

-内容理解：对文中重要概念、句子的理解。比如文中出现的一些专业术语，要结合上下文准确把握其含义。像在论述文化传承的文章中，“文化基因”这个概念，就要理解它在文中所代表的文化中具有传承性和独特性的元素。

-论证分析：分析文章的论证结构、论证方法。常见的论证结构有总分总、总分、分总等。论证方法如举例论证，会通过具体的事例来证明观点，像在论述科技创新的文章中，可能会举华为5G技术的例子；对比论证，会将两种不同的事物进行对比，突出观点，比如将传统阅读和电子阅读进行对比。

-观点推断：根据文中的信息进行合理推断。例如文中提到某种文化现象的发展趋势，要能据此推断出未来可能产生的影响。

-文学类文本

-人物形象：分析人物的性格特点、心理变化。可以通过人物的语言、动作、神态等描写来把握。比如在小说中，一个人物说话总是轻声细语、小心翼翼，可能就表现出他性格的怯懦。

-情节结构：梳理情节的发展，分析情节的作用。情节一般有开端、发展、高潮、结局。情节的作用可能是推动故事发展、塑造人物形象等。比如在一篇短篇小说中，一个突发事件可能就推动了情节的转折，让故事更加曲折。

-主题思想：理解作品所表达的主题。可以从人物形象、情节发展等方面入手。比如一篇描写乡村生活的散文，通过对乡村人物和生活场景的描写，可能表达了对乡村传统文化的怀念和对现代文明冲击的思考。

-实用类文本

-信息筛选整合：从文本中筛选出重要信息，并进行整合。比如在一篇关于科技成果的报道中，要筛选出成果的研发时间、应用领域、优势等信息。

-文本分析评价：对文本的内容、特点进行分析和评价。可以分析文本的语言风格、数据的可靠性等。比如一篇科普文章，语言是否通俗易懂、数据是否准确可靠等。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-文言实词虚词：积累常见的文言实词、虚词的含义和用法。比如“顾”，有回头看、拜访、考虑等意思；“之”，可以作助词、代词等。

-文言文翻译：准确翻译文言文句子。要注意实词、虚词的翻译，以及特殊句式的处理。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，翻译时要调整语序为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。

-内容理解分析：理解文言文的内容，分析人物形象、事件的因果关系等。比如在《史记》中的人物传记，要分析人物的性格特点和他的行为所产生的影响。

-古代诗歌阅读

-诗歌意象意境：理解诗歌中的意象和意境。意象是诗歌中寄托情感的具体形象，如月亮常常寄托思乡之情。意境是诗人通过意象营造出的一种氛围。比如“大漠孤烟直，长河落日圆”就营造出一种雄浑壮阔的意境。

-诗歌情感主旨：把握诗歌所表达的情感和主旨。可以从诗歌的题材、意象、关键词等方面入手。比如送别诗一般表达离情别绪，边塞诗可能表达爱国情怀或对战争的思考。

-诗歌表达技巧：分析诗歌的表达技巧，如修辞手法、表现手法等。修辞手法有比喻、拟人、夸张等，表现手法有借景抒情、托物言志等。比如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。

语言文字运用

-成语使用：正确使用成语。要注意成语的含义、适用对象、感情色彩等。比如“豆蔻年华”只能用于形容少女，“处心积虑”是贬义词。

-病句辨析：辨析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“通过”或“使”。

-语句衔接：根据上下文，选择合适的语句进行衔接。要注意语句的逻辑关系、话题的一致性等。比如在一段话中，前面说的是某种现象的原因，后面就应该衔接这种现象产生的结果。

-语言表达连贯、准确、鲜明、生动：能够用连贯、准确、鲜明、生动的语言进行表达。比如在写宣传语时，要做到语言简洁、准确，能够吸引人们的注意力。

写作

-立意：确定文章的主题和中心思想。立意要深刻、新颖、切合题意。比如在以“挫折”为话题的作文中，可以从不同的角度立意，如挫折是成长的机遇，挫折能磨炼人的意志等。

-结构：安排文章的结构，使文章层次分明。常见的结构有总分总、并列式、递进式等。比如在写议论文时，可以采用总分总的结构，开头提出论点，中间用几个分论点进行论证，结尾总结全文，再次强调论点。

-素材运用：运用合适的素材来支持观点。素材可以是名人故事、时事新闻、历史事件等。比如在写关于坚持的作文时，可以用爱迪生发明电灯的故事作为素材。

-语言表达：运用准确、流畅、生动的语言进行