中小学领域课程群的建构路径与实施策略学术纵横.docx

PAGE

PAGE4

中小学领域课程群的建构路径与实施策略学术纵横

一、课程群建设的时代背景与教育价值

当前，基础教育正处于由知识传授向核心素养培育转型的关键阶段。随着新课程标准的全面实施，学科之间的壁垒逐渐被打破，跨学科整合、主题式学习、项目化教学等新型教学模式不断涌现。在这一背景下，传统单一学科课程体系已难以满足学生综合能力发展的现实需求。课程群作为打破学科孤立、促进知识融合的重要载体，正成为深化课程改革、提升育人质量的核心抓手。

课程群并非简单地将几门课程拼凑在一起，而是基于特定育人目标，围绕某一主题或能力维度，对相关课程进行系统性重构与有机整合的教学组织形式。它强调课程间的