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《牛郎织女》教学反思
教学回顾：从传统神话到现代课堂的转化路径
《牛郎织女》作为中国四大民间传说之一，承载着深厚的文化意蕴与民族情感。它不仅是小学语文教材中的经典篇目，更是中华传统文化教育的重要载体。在本学期的教学实践中，我以部编版五年级上册第三单元“民间故事”为主题，将《牛郎织女》作为核心文本进行系统讲授。这一单元的教学目标明确指向学生对民间文学的理解能力、语言表达能力以及文化认同感的培养。因此，在设计课程时，我不仅关注故事情节的讲述，更注重引导学生挖掘故事背后的价值观念、审美情趣和人文精神。
整个教学过程历时两周，共安排六课时，涵盖初读感知、精读分析、拓展
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