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森林防火教育教案

一、课程名称

守护绿色家园——森林防火知识与技能教育

二、授课对象

中小学生（可根据不同年龄段学生认知特点调整教学深度与互动方式）

三、授课时长

1-2课时（每课时40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解森林的重要生态功能及森林火灾的严重危害。

*使学生掌握引发森林火灾的主要原因，特别是人为因素。

*使学生初步掌握基本的森林防火常识和火场避险自救的简单方法。

*使学生牢记森林火警电话，并了解报警的基本要素。

2.过程与方法：

*通过案例分析、图片视频展示、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

*培养学生观察、分析问题及合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的森林防火意识和生态环境保护意识。

*培养学生对自然的敬畏之心和社会责任感。

*引导学生树立“森林防火，人人有责”的观念，并自觉践行防火行为。

五、教学重点与难点

1.教学重点：

*森林火灾的危害及主要成因。

*日常生活中应遵守的森林防火规定和避险自救基本常识。

2.教学难点：

*如何将森林防火知识内化为学生的自觉行为。

*在模拟或真实火情下，学生能保持冷静并采取初步正确的应对措施。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作包含森林美景、火灾案例、防火知识、避险方法的PPT课件。

*准备森林火灾相关的视频短片（如火灾发生过程、消防员灭火、灾后惨状等，注意选择适合学生年龄，避免过度惊悚）。

*搜集国内外典型森林火灾案例（文字、图片资料）。

*准备防火宣传标语卡片、不同类型灭火器图片或简易模型（如有条件）。

*设计情景模拟的场景和问题。

2.学生准备：

*预习有关森林的作用的相关知识（可选）。

*准备笔记本和笔，用于记录重点内容。

七、教学过程

（一）导入新课：触目惊心的“黑色伤疤”（约5分钟）

1.视觉冲击：展示一组对比鲜明的图片或短视频片段——茂密葱郁的森林与被大火烧毁后焦黑一片、满目疮痍的林地。

2.提问引导：

*“同学们，看完这些图片和视频，你们有什么感受？”

*“你们知道是什么造成了如此巨大的破坏吗？”

3.引出主题：森林是我们宝贵的绿色家园，然而，一场无情的大火就能将其化为乌有。今天，我们就一起来学习如何守护我们的绿色家园，了解森林防火的重要知识。（板书课题：守护绿色家园——森林防火知识与技能教育）

（二）认识森林：地球之肺，生命摇篮（约5分钟）

1.回顾旧知/互动交流：引导学生思考并说出森林对人类和地球的重要作用（如：提供氧气、净化空气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、提供木材和林产品、调节气候等）。

2.教师总结：森林是“地球之肺”，是巨大的“天然氧吧”，是无数动植物的家园，对维持生态平衡至关重要。保护森林，就是保护我们自己。

（三）森林火灾的危害：绿色家园的无情杀手（约10分钟）

1.案例分析：选取1-2个国内外影响较大的森林火灾案例（如某地森林火灾），简述其发生原因、造成的损失（包括人员伤亡、林木损失、生态破坏、经济损失等）。

2.图片/视频展示：配合案例，展示火灾浓烟滚滚、树木烧毁、动物丧生、消防员奋力扑救的画面，增强学生的直观感受。

3.小组讨论与分享：“森林火灾具体会带来哪些危害？”引导学生从生态、经济、社会等多个层面进行思考和讨论。

4.教师归纳总结：

*生态破坏：烧毁林木，破坏植被，导致生物多样性减少，水土流失加剧，气候调节功能减弱。

*经济损失：造成林木资源、林下经济作物损失，基础设施损坏，扑救费用高昂。

*威胁生命财产安全：火势失控时会威胁林区及周边居民的生命和财产安全，甚至造成消防员牺牲。

*污染环境：产生大量有害气体和烟尘，污染空气和水源。

（四）森林火灾的成因：警惕身边的“星星之火”（约10分钟）

1.提问：“森林火灾是怎样发生的呢？是平白无故就烧起来的吗？”

2.分类讲解：

*自然原因：雷击、火山爆发、自燃等（所占比例相对较小，简要介绍）。

*人为原因：（重点讲解，结合图片或情景描述）

*野外吸烟，乱扔未熄灭的烟头。

*上坟烧纸、烧香点烛等祭祀用火。

*野外烧烤、野炊后未彻底熄灭余火。

*林区违规用火（如烧荒、烧秸秆、炼山造林等）。

*小孩或成人在林区玩火、燃放烟花爆竹。

*其他：如电线老化短路、机械作业火花等。

3.数据强调：（可模糊处理，如“据统计，绝大多数的森林火灾都是由人为因素引起的”）引导学生认识到人为因素的可控性和防火的重要性。

4.情景