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西师版小学数学二年级下册全册教案

一、全册教材概览与教学建议

（一）教材分析

本册教材是在学生已经学习了100以内数的认识、加减法，表内乘除法，长度单位米和厘米，以及简单的平面图形等知识的基础上进行编排的。内容的选择和组织遵循了《义务教育数学课程标准》的要求，紧密联系学生的生活实际，注重知识的形成过程，强调数学思想方法的渗透，为学生后续学习打下坚实基础。

主要内容包括：有余数的除法、万以内数的认识、千米毫米的认识、三位数的加减法、认识图形、时分秒的认识、收集与整理数据等。这些内容的安排，既重视了知识的逻辑顺序，也兼顾了学生的认知发展规律。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*结合具体情境，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能正确进行计算。

*认识计数单位“千”、“万”，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计。

*认识长度单位千米、毫米，初步建立1千米、1毫米的长度观念，知道长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，会量物体的长度。

*掌握三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，结合具体情境进行估算，并能解决简单的实际问题。

*初步认识角，知道角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角；初步认识长方形和正方形的特征。

*认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，能正确读写钟面上的时间，并能进行简单的时间计算。

*经历简单的数据收集和整理过程，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在探索计算方法、认识图形、测量长度、认识时间等活动中，培养初步的观察、比较、分析、概括、推理和动手操作能力。

*培养初步的合作意识和探究精神，能在教师指导下参与数学活动，并与同伴交流思维过程和结果。

3.情感态度与价值观：

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养对数学的兴趣和自信心。

*感受数学与生活的联系，体验数学的价值。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的良好学习习惯。

（三）教学重点与难点

*教学重点：

*有余数除法的意义和计算方法。

*万以内数的认识和读写。

*三位数的加减法。

*时分秒的认识和简单计算。

*教学难点：

*理解有余数除法中“余数必须比除数小”的道理。

*建立“千米”和“毫米”的长度观念。

*三位数加减法中的连续进位加法和连续退位减法。

*时间单位之间的进率及简单的时间计算。

（四）教学建议

1.创设生动有趣的学习情境：利用学生熟悉的生活实例、童话故事、游戏等形式引入新知，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.注重动手操作与亲身体验：数学知识的形成离不开实践，要多为学生提供动手操作的机会，如分物、测量、拼摆图形等，让学生在做中学、在玩中学。

3.引导学生自主探索与合作交流：鼓励学生独立思考，大胆尝试，对于重点难点问题，组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的合作精神和表达能力。

4.培养良好的学习习惯：强调认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查等良好习惯的养成，为学生的长远发展奠定基础。

5.关注个体差异，实施分层教学：针对不同认知水平的学生设计不同层次的练习和活动，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

6.加强数学与生活的联系：引导学生用数学的眼光观察生活，用数学的知识解决生活中的实际问题，体会数学的应用价值。

7.恰当运用现代教育技术：合理使用多媒体课件、教具、学具等，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效率。

8.及时进行教学反思：课后及时总结教学得失，不断改进教学方法，提高教学质量。

二、各单元教案

第一单元：有余数的除法

单元教材分析

本单元是在学生已经学习了表内乘除法的基础上进行教学的，内容包括有余数除法的认识和有余数除法的计算。有余数的除法是除法知识的延伸和拓展，也是今后学习更复杂除法计算的基础。通过本单元的学习，学生将初步理解“余数”的含义，掌握有余数除法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

单元教学目标

1.结合具体情境，初步理解有余数除法的意义，知道余数的含义。

2.掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法式题，知道余数必须比除数小。

3.能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

4.在探索有余数除法计算方法的过程中，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

单元教学重点、难点

*重点：理解有余数除法的意义和计算方法。

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