“双减”背景下高中地理教学减负提质策略研究——以湘教高中地理必修第一册和第二册为例.docx

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2025-12-26 发布于广东
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“双减”背景下高中地理教学减负提质策略研究——以湘教高中地理必修第一册和第二册为例.docx

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“双减”背景下高中地理教学减负提质策略研究——以湘教高中地理必修第一册和第二册为例

一、研究背景与问题提出

“双减”政策作为新时代教育改革的关键举措，自2021年全面实施以来，深刻重塑了基础教育生态。其核心要义在于减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，引导教育回归育人本质。在高中阶段，地理学科因其跨自然与人文的综合性特点，既承载着培养学生区域认知、综合思维等核心素养的重任，又面临知识点密集、实践要求高等固有挑战。尤其在湘教版高中地理必修第一册和第二册的教学实践中，传统模式过度依赖机械记忆与重复训练，导致学生课业压力居高不下。例如，必修第一册“地球运动”单元涉及