人教版三年级数学下册知识点总结.docxVIP

人教版三年级数学下册知识点总结

同学们，三年级数学下册的学习旅程充满了新的挑战与乐趣。这份知识点总结旨在帮助大家梳理本学期所学的重点内容，巩固基础，提升能力。希望大家能结合课堂学习和练习，真正理解并灵活运用这些知识。

一、位置与方向

在我们的生活中，方向无处不在。本学期我们重点学习了如何辨认和描述物体的相对位置。

（一）认识方向

我们要能熟练辨认东、南、西、北四个基本方向，以及在此基础上衍生出的东北、西北、东南、西南四个方向。通常，我们绘制地图时遵循“上北下南，左西右东”的原则。

（二）辨认方向的方法

1.利用指南针：这是最准确的工具，指针总是指向北方。

2.利用自然现象：例如，早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。

3.给定一个方向辨认其他方向：一旦确定了一个方向（如北方），就能按照“上北下南，左西右东”的规律辨认出其他七个方向。

（三）描述物体位置

会用“在……的……方向”来描述物体的相对位置。例如：小明家在学校的东面，超市在学校的西北方向。

二、除数是一位数的除法

除法是乘法的逆运算，本学期我们学习的除数是一位数的除法是计算中的重点和难点。

（一）口算除法

1.整十、整百、整千数除以一位数：可以把被除数看作几个十、几个百、几个千，再除以一位数，得到的商就是几个十、几个百、几个千。例如：80÷2，可以想8个十除以2是4个十，就是40。

2.两位数除以一位数（被除数的十位能被整除）：先算十位上的数除以一位数，再算个位上的数除以一位数，最后把两次的商合起来。

（二）笔算除法

1.计算法则：

*从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位。

*除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

*每次除得的余数必须比除数小。

*哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（商的中间或末尾有0的除法）。

2.验算方法：

*没有余数的除法：商×除数=被除数。

*有余数的除法：商×除数+余数=被除数。

（三）估算

在解决实际问题时，有时不需要精确计算，我们可以用估算的方法。估算时，一般把被除数看作与它接近的整十、整百数，再口算出结果。

（四）解决问题

1.“包含”问题：求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。

2.“平均分”问题：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

3.注意结合实际情况处理“进一法”或“去尾法”的问题。

三、复式统计表

当我们需要收集和整理更多类别数据时，复式统计表就派上用场了。

（一）认识复式统计表

复式统计表是把两个或多个有联系的单式统计表合并在一个统计表里，它能更清晰地反映数据之间的关系，便于对比分析。

（二）填写与分析复式统计表

1.会根据收集到的数据正确填写复式统计表中的表头、行标题、列标题和数据。

2.能根据复式统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析和判断。

四、两位数乘两位数

两位数乘两位数的计算是本学期另一个重要的计算内容，它是多位数乘法的基础。

（一）口算乘法

1.整十、整百数乘整十数：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如：20×30，先算2×3=6，再添上两个0，得600。

2.两位数乘一位数（进位或不进位）的口算：可以先把两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把积相加。

（二）笔算乘法（两位数乘两位数）

1.计算法则：

*先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得到一个积，积的末位要与第一个因数的个位对齐。

*再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得到另一个积，积的末位要与第一个因数的十位对齐。

*最后把两次乘得的积加起来。

2.注意：用哪一位去乘，积的末位就和那一位对齐；计算过程中不要忘记加进位的数。

（三）解决问题

1.连乘问题：解决两步或两步以上的问题，需要找到中间量，确定先算什么，再算什么。

2.乘除混合问题：同样需要分析数量关系，确定运算顺序。

五、面积

“面积”是一个全新的概念，它与我们之前学过的“周长”既有区别又有联系。

（一）面积的意义

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

（二）常用的面积单位

1.平方厘米（cm2）：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。常用于测量较小物体的面积。

2.平方分米（dm2）：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。常用于测量稍大物体的面积。

3.平方米（m2）：边长是1米的正方形，面积是1平方米。常用于测量较大物体的面积或场地面积。

（三）面积单位间的进率

1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。相邻两个常用面积单位间的进率是100。（注意与长度单位间进率的区别）

（四