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2025教学研究：略论平面直角坐标系在历史教学中的运用
引言：跨学科思维的教育新路径
随着基础教育课程改革的深入推进，学科融合已成为提升学生综合素养的重要方向。传统的历史教学长期以线性叙述、事件罗列为基本范式，强调时间顺序与因果逻辑，但在培养学生空间感知能力、结构化思维以及多维分析视角方面存在明显局限。尤其是在信息爆炸、知识交叉日益频繁的当下，单一维度的教学方式已难以满足新时代人才培养的需求。
在此背景下，引入数学工具辅助人文社科教学，成为一种值得探索的创新路径。其中，平面直角坐标系作为一种经典而强大的可视化分析模型，其本质是通过两个相互垂直的数轴构建出一个二
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