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心理治疗初级师考试历年练习题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.精神分析理论中，“本我”遵循的核心原则是（）

A.现实原则

B.道德原则

C.快乐原则

D.补偿原则

答案：C

解析：弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我。本我是原始的本能冲动，遵循“快乐原则”，追求即时满足；自我遵循“现实原则”，协调本我与外部世界；超我遵循“道德原则”，代表社会规范。

2.行为主义疗法中，“系统脱敏法”的理论基础是（）

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.社会学习理论

D.认知失调理论

答案：A

解析：系统脱敏法由沃尔普提出，通过放松训练与渐进式暴露结合，对抗焦虑反应，其核心是经典条件反射中的“交互抑制”原理（用放松抑制焦虑）。

3.以下哪项不属于心理评估的基本要素？（）

A.标准化工具的使用

B.来访者的主观陈述

C.治疗师的主观判断

D.行为观察记录

答案：C

解析：心理评估需基于客观数据（如量表结果、行为观察）和来访者主诉，治疗师的主观判断可能引入偏差，因此不属于基本要素。

4.认知行为疗法（CBT）中，“自动思维”的特点是（）

A.有意识的、理性的思考

B.快速的、自发的、常未被察觉的

C.与童年经历直接相关的深层信念

D.由外部事件直接触发的情绪反应

答案：B

解析：自动思维是个体在面对情境时瞬间产生的、未经验证的思维，通常伴随情绪反应，如“我肯定做不好”，具有自动化、非自愿的特点。

5.儿童分离性焦虑障碍的核心症状是（）

A.对离开主要依恋对象的过度恐惧

B.社交场合中的回避行为

C.强迫性重复特定动作

D.睡眠中频繁夜惊

答案：A

解析：分离性焦虑障碍的诊断要点是儿童与主要依恋对象分离时产生过度的、与发育水平不符的焦虑，如担心依恋对象受伤、拒绝独处等。

6.心理治疗中“共情”的核心是（）

A.表达对来访者情绪的理解

B.分享自身相似经历以拉近距离

C.给予具体的解决建议

D.保持中立的情感态度

答案：A

解析：共情是治疗师设身处地理解来访者的内心体验，并将这种理解反馈给对方，重点在于“理解”而非建议或自我暴露。

7.以下哪种情况符合“双重关系”的伦理禁忌？（）

A.治疗师与来访者在超市偶然相遇并简短交谈

B.治疗师为朋友的孩子提供低价心理咨询

C.治疗师在来访者的公司担任兼职顾问

D.治疗师在咨询后成为来访者的健身教练

答案：C

解析：双重关系指治疗师与来访者存在专业关系外的其他利益关联（如雇佣、商业合作），可能影响客观性。偶然相遇或非利益性的后续关系（如健身）通常不构成禁忌。

8.抑郁发作的核心症状不包括（）

A.情绪低落

B.兴趣减退

C.睡眠障碍

D.精力下降

答案：C

解析：抑郁发作的核心症状为“三低”：情绪低落、兴趣减退、精力下降；睡眠障碍属于伴随症状（附加症状）。

9.家庭治疗中“三角化”指的是（）

A.父母与孩子形成稳定的支持系统

B.夫妻冲突时拉孩子加入一方以缓解矛盾

C.治疗师同时与三位家庭成员会谈

D.家庭中三个成员轮流主导对话

答案：B

解析：三角化是家庭系统中的一种失衡模式，当夫妻关系紧张时，一方或双方将孩子卷入冲突（如让孩子传递负面信息），导致孩子成为“情绪替罪羊”。

10.危机干预的首要目标是（）

A.解决引发危机的具体问题

B.稳定来访者的情绪和行为

C.探索危机的深层心理原因

D.制定长期心理治疗计划

答案：B

解析：危机干预的核心是在短时间内（通常48-72小时）防止自伤/自杀行为，恢复情绪稳定性，后续再处理具体问题或深层原因。

二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、错选均不得分）

1.心理治疗中“建立治疗联盟”的关键要素包括（）

A.明确治疗目标

B.治疗师的专业权威性

C.来访者的参与感

D.共情与信任

答案：ACD

解析：治疗联盟的核心是治疗师与来访者在目标、任务上的共识，以及情感连接（信任、共情）。过度强调权威性可能破坏平等关系。

2.以下属于“非指导性技术”的是（）

A.开放式提问

B.情感反映

C.建议

D.解释

答案：AB

解析：非指导性技术以来访者为中心，侧重倾听与反馈（如开放式提问“你当时有什么感受？”、情感反映“听起来你很失望”）；建议和解释属于指导性技术。

3.创伤后应激障碍（PTSD）的症状群包括（）

A.闯入