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人教版小学一年级上册音乐教学计划

一、指导思想

本学期音乐教学工作，将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育音乐课程标准》为指导，立足一年级学生的年龄特点和认知规律，坚持“以美育人，以文化人”的教育理念。教学过程中，注重培养学生对音乐的兴趣和爱好，引导学生主动参与音乐实践活动，感受音乐的魅力，初步建立良好的音乐审美情趣，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为他们终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。

二、学生情况分析

本学期的教学对象为小学一年级新生。他们刚从幼儿园过渡到小学，对新环境、新事物充满好奇，求知欲较强。这个年龄段的孩子活泼好动，模仿能力强，乐于参与游戏和表演活动，对音乐有着天然的亲近感。他们的注意力持续时间相对较短，抽象思维能力尚未发展，主要依赖具体形象思维。在音乐方面，他们可能已经会唱一些简单的儿童歌曲，对节奏和旋律有初步的感知，但缺乏系统的音乐知识和技能训练。因此，教学中应多采用直观、形象、生动的教学方法，注重趣味性和参与性，避免枯燥的说教。

三、教材分析

本学期使用的是人教版小学音乐一年级上册教材。该教材内容丰富，形式多样，图文并茂，符合低年级学生的身心发展特点和审美需求。教材以单元主题的形式组织教学内容，每个单元都围绕一个贴近学生生活、富有童趣的主题展开，如“好朋友”、“快乐的一天”、“爱劳动”、“小动物”等。内容涵盖了唱歌、听赏、律动、音乐游戏、认识简单的乐器和音乐符号等方面。教材选取的歌曲旋律优美、节奏明快、歌词浅显易懂，具有较强的时代感和儿童性，能够有效激发学生的学习兴趣。听赏曲目包括中外优秀的儿童音乐作品，有助于拓宽学生的音乐视野，培养音乐感知能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识课本中出现的简单音乐符号，如：音的高低（do、re、mi的初步感知）、音的长短（四分音符、八分音符的初步感受与模仿）。

2.学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，姿势正确，能跟着琴声或录音学唱歌曲，逐步做到音准基本正确。

3.学习简单的身体律动和舞蹈动作，能随音乐的节拍做拍手、点头、跺脚等动作，感受音乐的节奏和情绪。

4.认识几种常见的打击乐器，如碰铃、响板、木鱼等，并学习用正确的方法演奏简单的节奏型。

5.初步学习欣赏音乐作品，能对音乐的快慢、强弱作出反应，并能用简单的肢体动作或语言表达自己对音乐的理解和感受。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、跟唱、表演等多种形式，引导学生积极参与音乐活动，在活动中体验音乐、学习音乐。

2.鼓励学生大胆尝试，积极探索，在音乐游戏和集体活动中学会与他人合作，培养初步的合作意识和能力。

3.引导学生观察生活中的声音和音乐现象，将音乐学习与生活经验相联系，激发学习主动性。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对音乐的兴趣和喜爱之情，乐于参与音乐学习和音乐活动。

2.在音乐活动中体验快乐，感受音乐的美，培养积极乐观的生活态度。

3.通过歌曲和音乐作品的学习，渗透热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、尊敬师长、团结友爱等思想品德教育。

4.初步培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对音乐的理解。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对音乐的兴趣，乐于参与各项音乐活动。

2.学习用自然的声音唱歌，掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，逐步提高歌唱能力。

3.感受歌曲和乐曲的节拍、节奏，能随音乐做简单的律动和模仿动作。

4.认识课本中出现的几种常见打击乐器，并能参与简单的演奏活动。

（二）教学难点

1.歌唱时的音准和节奏的准确性，特别是对高低音的初步把握。

2.理解和表现音乐的情绪和情感，并用简单的方式表达出来。

3.节奏的稳定感和对不同节奏型的辨别与模仿。

4.在音乐活动中，引导学生从“玩音乐”向“学音乐”自然过渡，培养初步的学习习惯。

六、教学进度安排（参考）

周次

单元/主题

主要教学内容

课时

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1-2

第一单元：好朋友

入学教育，聆听《玩具兵进行曲》，学唱《你的名字叫什么》《我们来唱歌》，音乐游戏《找朋友》

2

3-4

第二单元：快乐的一天

聆听《快乐的一天》，学唱《早上好》《其多列》，律动《这是什么》，认识碰铃、响板

2

5-6

第三单元：爱劳动

聆听《劳动最光荣》，学唱《洗手绢》《劳动歌》，音乐游戏《理发师》，用打击乐器表现劳动节奏

2

7-8

第四单元：可爱的动物

聆听《三只小猪》《龟兔赛跑》片段，学唱《小猫歌》《小麻雀》，律动《动物说话》

2