三年级下册综合实践生活垃圾小调查教案.docxVIP

三年级下册综合实践学科集体备课教案

主备人:

课题

一、生活垃圾小调查

教学目标

1、引导学生了解垃圾的危害，自觉保护环境。

2、培养学生调查的习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。

3、了解垃圾分类有关的知识。

4、激励学生积极参与环保实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。

教学重难点

1、调查生活垃圾的方法。

2、培养学生调查的习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。

教法与学法

强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学生动手能力的评价。通过教师的点拨引导与学生自主探究相结合的方法，给予学生充分的空间和时间，大胆放手，让学生真正成为课堂的主人。

教学课时

1课时

教具、学具准备

1、布置学生上网查找有关的资料。2、多媒体课件。3、了解常用的调查方法

教学流程

个性化修改

一、激情导入

1、播放地球优美的风景图片。

师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏??但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。

2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课我们就一起来调查一下生活垃圾。

3、师板书课题：一、生活垃圾小调查

4、教师补充资料：垃圾可分为生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等。随着时代的进步，还出现了一些新型垃圾，如太空垃圾、电子垃圾等。生活垃圾一般又可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

学生明确垃圾种类。

二、开展小调查

1、问题与思考

小组合作讨论，在日常生活中，同学们每天都要倾倒垃圾，那些垃圾最终都到哪里去了呢？

2、实践与体验

（1）把事先调查的自己家中一周产生的生活垃圾种类，填写在下面的表格中。

垃圾种类

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

（2）调查并记录自己居住的社区是怎样收集垃圾的？

第一：投入垃圾收集箱

第二：有垃圾车运走

第三：送至废品收购点

3、观察并记录10户居民，看看他们是否按照垃圾分类投放垃圾。

4、观察并记录垃圾收集人员是否按照垃圾分类分别收集垃圾。

5、教师补充小资料：生活垃圾如何分类？

生活垃圾分类：

（1）可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等。

（2）厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。

（3）有害垃圾：如废电池，日光灯管、盛有毒物质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。

（4）其他垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、烟头等。

三、知识拓展

1、许多社区和街道都安放了分类垃圾箱，请同学们试着按照垃圾分类标志的提示，将自己家中的垃圾进行分类，并分别投放到指定的垃圾箱中。注意，厨余垃圾应做到袋装、密封投放；玻璃类物品应小心轻放，以免破损。

2、小组合作讨论，按照生活垃圾的分类，塑料袋、坚果壳、大棒骨、废电池分别属于哪一类？

3、垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的环境管理员，你认为垃圾该怎样处理？

生：A、把垃圾丢进大海里。?B?、把垃圾烧掉，用它来发电。C、用垃圾制作工艺品。

4、师小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。有一种能吃的杯子，拥有和果冻一样的手感，除了不能盛热水，用途和普通杯子相同。这种环保透明杯完全采用琼脂制造，可以食用，只是口感不如果冻。如果你不喜欢或是不习惯将杯子吃掉，那么也可以随手扔掉，可以为花花草草施肥。

5、交流讨论

教师可以出示校园有关卫生情况图片，也可以让学生说一说校园卫生情况，学生畅所欲言，怎样让校园更美丽？

四、创新生活

用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（生说：宣传）你们想怎么宣传？

1、设计环保标语。

2、用废旧物品制作漂亮的花篮、军舰等。（用空塑料瓶、没用的泡沫、牙签、纸片）

3、小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。??

【板书设计】

生活垃圾小调查

投入垃圾收集箱

有垃圾车运走

送至废品收购点

可回收垃圾厨余垃圾

有害垃圾其他垃圾

随

堂

评

价

教师层面

学生层面