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基于STEM教育的小学科学工程教育课程设计与学生物化能力培养研究论文

**摘要**：本文探讨了基于STEM教育理念的小学科学工程教育课程设计及其对学生物化能力的培养。通过分析当前小学科学教育的现状和STEM教育的核心要素，提出了具体的课程设计方案，并探讨了如何通过这些课程有效提升学生的物化能力。研究表明，科学合理的课程设计能够显著增强学生的实践操作能力和创新思维。

**关键词**：STEM教育、小学科学、工程教育、课程设计、物化能力

一、引言

随着教育改革的不断深入，STEM教育作为一种跨学科的综合教育模式，逐渐受到广泛关注。STEM教育强调科学（Science）、技术（Technology）