【北师大版】七年级下册数学《5 利用三角形全等测距离 (4)》PPT课件.pptxVIP

4.5利用三角形全等测距离第四章三角形林妙雪

【学前准备】1、全等三角形的性质：对应边对应角。2、判定三角形全等的方法有：、、、。相等相等SASASAAASSSS

2.在整个过程中，“站好”“保持刚才的姿态”“调整帽子视线落到。。”这些文字反应了那些量是相同的？1.测量的原理是：构造了___________________.3.你能用数学符号语言解释其中的道理吗？全等三角形ACBD归纳：利用全等三角形的性质构建了全等三角形，把不能直接测量或无法测量的线段转化为容易测量的线段。

如图，小明设计了一种测工件内径AB的卡钳，问：在卡钳的设计中，AO、BO、CO、DO应满足下列的哪个条件？（）A、AO=COB、BO=DOC、AC=BDD、AO=CO且BO=DO【巩固练习】

【任务二】利用三角形全等测量池塘两段的距离如图，A，B两点分别位于五里河某个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，请你帮他想决这个问题.A··B

方案一：戴一顶帽子，在点B立正站好，调整帽子，使视线通过帽檐正好落在池塘对面的点A，然后转过一个角度，保持刚才的姿势，帽檐不动，这时再望出去，仍让视线通过帽檐，视线所落的位置为点C，测出BC的长，就是AB间的距离.A