教师资格证考试中学作文最新考题及答案.docxVIP

教师资格证考试中学作文最新考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某中学教师在课堂上发现一名学生频繁打瞌睡，课后该教师最恰当的做法是

A.立即通知家长到校谈话

B.当众批评该生以儆效尤

C.课后单独询问原因并提供帮助

D.要求该生写书面检讨并在全班朗读

答案：C

解析：教育应以尊重学生人格为前提，课后单独沟通既能保护学生自尊，又能精准发现问题根源，体现教师的人文关怀与专业素养。

2.《中学教师专业标准》提出“学科教学知识”的核心是

A.学科内容难度

B.教师学历层次

C.学生认知规律与学科逻辑整合

D.教材出版机构权威性

答案：C

解析：学科教学知识强调教师将学科逻辑转化为学生可理解的认知路径，而非单纯追求难度或学历。

3.下列哪项最能体现“最近发展区”理论在教学中的应用

A.教师全程示范解题步骤

B.学生自主预习后教师不再讲解

C.教师提供支架逐步撤除

D.课后布置大量重复练习

答案：C

解析：维果茨基主张支架式教学，教师先在学生潜在发展水平内搭建支持，再逐步撤除，促进独立能力形成。

4.某校推行“作业熔断机制”，规定晚上十点以后学生可停止写作业。其理论依据主要是

A.行为主义强化规律

B.人本主义全人发展观

C.认知主义信息加工模型

D.布鲁纳结构主义课程论

答案：B

解析：熔断机制关注学生身心健康，体现人本主义对“完整儿童”的尊重，反对以牺牲睡眠换取机械训练。

5.教师使用“随机点名”软件时，最需警惕的伦理风险是

A.软件收费过高

B.数据泄露导致标签化

C.学生觉得有趣

D.教学节奏变慢

答案：B

解析：随机点名记录易形成过程性数据，若被不当使用，可能给学生贴上“不积极”标签，违背教育公平。

6.依据《未成年人保护法》，学校对校园欺凌行为应在多少小时内向教育行政部门报告

A.立即

B.12小时

C.24小时

D.一周

答案：C

解析：法律明文规定24小时内书面报告，确保及时干预与追踪。

7.教师在课堂中使用“思维导图”主要促进学生

A.机械记忆

B.线性笔记

C.关联与结构化思考

D.标准答案背诵

答案：C

解析：思维导图用图形化方式呈现概念间关系，激活大脑网状思维，提升意义建构。

8.下列评价方式最符合“表现性评价”特征的是

A.期末闭卷笔试

B.课堂即时口答

C.基于真实任务的作品集

D.标准化选择题

答案：C

解析：表现性评价强调在真实情境中完成任务并产生作品，反映学生综合运用知识的能力。

9.教师专业发展“PDCA循环”中“C”指

A.计划

B.执行

C.检查

D.处理

答案：C

解析：P（Plan）D（Do）C（Check）A（Act），检查阶段收集证据，为后续改进提供依据。

10.某教师将学生作文上传至个人公众号并标注作者姓名，该行为

A.属于合理使用

B.需征得学生及其监护人同意

C.只要非商业即可

D.学生未成年无著作权

答案：B

解析：学生作品享有著作权，教师公开发布属于行使发表权，应获得监护人书面授权。

二、材料分析题（每题20分，共40分）

11.阅读材料并回答问题：

初二（3）班班主任李老师发现，班级“学霸”小赵经常在自习课上主动给同学讲题，但部分学生反映“听不懂”“讲得太快”。李老师悄悄录制了小赵讲题的视频，回办公室后用小赵的口吻重新录制了一段“放慢语速、增加类比”的音频，并配上动画，上传到班级云盘。一周后，该章节单元测试平均分提高了8分，小赵却情绪低落，认为老师“抢风头”。

问题：（1）从教师职业道德角度评析李老师的做法。（8分）

（2）结合建构主义学习观，提出改进建议。（12分）

答案：

（1）李老师初衷是提升整体成绩，体现关爱学生与敬业，但未经小赵同意便替换其讲解声音，侵犯学生表达权与署名权，违背“尊重学生人格”原则；事后未及时沟通，导致小赵产生失落感，说明教师应平衡集体利益与个体尊严。

（2）建构主义强调学习是社会协商与认知冲突的解决。改进建议：①课前与小赵共同复盘视频，引导其自我发现语速过快问题，形成“自我监控”策略；②采用“同伴教学”模式，让小赵先讲，教师再补充“第二通道”动画，标注“小赵主讲、老师助力”，保持学生主体性；③组织全班讨论“怎样让讲解更易懂”，生成共同标准，使小赵在同伴反馈中主动调整，而非被动替代；④引入“讲解徽章”机制，学生可对helpful讲解点赞，小赵通过获得真实反馈提升元认知，教师由“替