第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 主观题专练.docxVIP

高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上主观题寒假专项练习：

第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固

1．中国古代传统思想中，著名的儒、墨、道、法四大学派在历史上影响深远。根据相关知识回答下列问题：

（1）在秦统一中国的过程中，哪一家学派的学说起了重要作用？为什么？

（2）在我国长达两千年的封建社会中，墨家始终没有受到重视，你认为主要原因是什么？

（3）为什么儒家学说到西汉时能成为中国封建社会的统治思想？

2．中国古代传统思想中，著名的儒、墨、法、道四大学派在历史上影响深远。根据相关知识回答下列问题。

（1）指出儒、墨、道的创始人和法家集大成者。

（2）在秦统一中国的过程中，哪一家学说起了决定性作用？为什么？

（3）儒家学说什么时候成为中国封建社会的统治思想？为什么？

3．中国古代传统思想中著名的儒、墨、道、法四大学派在历史上影响深远。请结合所学知识回答：

（1）指出儒、墨、道三家学派的创始人和法家的集大成者。

（2）在秦统一中国的过程中，哪一家学说起了重要作用？为什么？

（3）为什么儒家学说到西汉时能成为中国封建社会的统治思想？

（4）我们应如何正确对待儒家文化？

4．若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抏士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，亡国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。——司马相如《上林赋》江南可采莲，莲叶何田田。——乐府《江南》行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。——《行行重行行》谈谈阅读上述诗赋的感受体会

5．阅读材料，回答问题。

材料颜之推（531年?约595年），从小专习家学、博览群书、精通诸艺，以丰富的人生经历和融会贯通的儒释道思想，成为南北朝时期学问的集大成者。其重要作品《颜氏家训》是中国历史上第一部系统的、真正意义上的家训文献。该书详细记录了以往圣贤家庭教育理论的成果与经验，分类整理出教子论、学习论、为官论、修身论和治家论等教育理论思想和范畴。家训中主张要抓紧婴幼儿教育以便养成良好习惯；长辈要用发展的眼光教育后辈，平等对待所有子女；孝顺父母、兄弟和睦是家族发展繁荣的关键；后辈要不断学习圣贤的经典著作进入仕途，以维持个人生活、家庭存续与繁荣，同时服务社会、报效国家。该书成为传统家训文化范本，对后世家庭德育教育产生深远影响。

——据雷方《颜之推德育思想及对当代德育启示》

（1）根据材料，概括颜之推的思想特点。

（2）根据材料并结合所学知识，评价颜之推的思想。

6．回顾儒学发展史，可知儒学总是在创新中得到发展。阅读下列材料：

材料一自孔子卒后，七十子之徒，散游诸侯……天下并争于战国，儒术既绌焉。然齐鲁之间，学者独不废也。于威、宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显于当世。

——司马迁《史记·儒林列传》

材料二元光元年，汉武帝下诏征求治国方略，董仲舒在《举贤良对策》中把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，系统地提出了“君权神授”、“天人感应”、“春秋大一统”学说和“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，“罢黜百家，独尊儒术”的主张被汉武帝所采纳，使儒学成为中国古代社会正统思想，影响深远。著有《春秋繁露》，其学以儒家宗法思想为中心，杂道家、法家和阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成帝制神学体系。

请回答：

（1）根据材料一与所学知识，分别指出孟子和荀子对孔子思想的继承与创新。

（2）根据材料二与所学知识，概括董仲舒为迎合汉武帝的政治需要提出的主张？

7．孔子其思想博大精深，儒家其地位几经变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一吾将以教主尊孔子。……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。

——梁启超《世界伟人》

材料二儒学发展示意图

（1）材料一是从哪几个方面评价孔子的？结合所学，各举一例说明孔子在上述方面对后世影响深远的主张。

（2）结合材料二及所学知识，简述儒学在“b”段出现高峰的原因。

8．阅读材料，回答问题

材料一刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。

——樊树志《国史概要》

（1）材料一反映了汉初哪些政治制度？

材料二“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”