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2026年最新小学工作计划

2026年，我校将深入贯彻党的二十大精神，全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，以“立德树人”为根本任务，以“五育融合”为实践路径，以“核心素养导向的教育教学改革”为突破口，聚焦“优质均衡、特色发展”目标，系统推进学校各项工作高质量发展，努力培养“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年。

一、工作目标

1.德育成效显著提升：构建“课程+活动+实践”三位一体的德育体系，学生行为规范达标率98%以上，心理健康筛查干预覆盖率100%，培育1-2个区级以上德育品牌项目。

2.教学质量稳步提高：课堂教学“核心素养导向”落实率100%，作业设计“分层、弹性、个性化”覆盖率100%，学生学业质量监测优秀率较上年度提升5%，跨学科主题学习参与率达80%。

3.教师队伍优化升级：青年教师“一年合格、三年优秀、五年骨干”培养计划完成率100%，区级以上骨干教师占比提升至25%，教师信息化教学能力全员达标，10%教师具备跨学科教学能力。

4.校园环境安全温馨：全年安全事故“零发生”，校园文化阵地更新率80%，功能教室（科学实验室、劳动教室、艺术教室）使用率达90%以上，打造“绿色校园”“智慧校园”示范点位。

5.家校协同深度融合：家长学校课程覆盖率100%，家长参与学校管理的常态化机制全面建立，家校共育案例入选区级优秀案例库不少于3个，家长满意度达95%以上。

二、具体工作举措

（一）深化德育一体化建设，厚植学生成长底色

以“扣好人生第一粒扣子”为主线，构建“纵向衔接、横向贯通”的德育体系。一是优化德育课程。开发《成长阶梯》校本德育课程，分低（1-2年级）、中（3-4年级）、高（5-6年级）三段设置“习惯养成”“责任担当”“理想信念”主题，融入《道德与法治》国家课程，每月开展1次“课程思政”教学研讨，每学期评选10节“德育融合优质课”。二是创新德育活动。实施“每月主题教育周”计划：3月“雷锋精神传承周”（开展社区志愿服务、“微心愿”结对），5月“劳动创造幸福周”（校内种植园劳作、家务技能大赛），9月“爱国教育启航周”（红色故事演讲、校园党史长廊参观），11月“心理健康关爱周”（心理剧展演、亲子沟通工作坊）。三是强化实践育人。与区博物馆、科技馆、消防大队等共建6个校外实践基地，每学期组织2次研学实践活动；推行“成长银行”积分制，将志愿服务、好人好事、家务劳动等纳入积分管理，通过“积分兑换”“榜样墙展示”激发学生内生动力。四是关注心理健康。配备2名专职心理教师，开设每周1节心理课；建立“班级心理委员-班主任-心理教师-家长”四级预警机制，对筛查出的重点学生实施“一生一策”跟踪帮扶，每学期开展2次家长心理健康讲座。

（二）聚焦课堂提质增效，夯实教学核心基础

以“核心素养导向的课堂教学改革”为抓手，全面提升教学质量。一是推进课堂转型。实施“学为中心”课堂改革，推广“问题情境-探究学习-迁移应用”教学模式，重点在语文（大单元整组教学）、数学（跨学科主题学习）、科学（项目式学习）学科开展试点，每学期组织3次“核心素养课堂”教学竞赛，评选20节校级优质课。二是优化作业管理。落实“作业设计三级审核制”（学科组初审、教务处复审、校长室终审），推行“基础作业+弹性作业+拓展作业”的“作业超市”模式：基础作业侧重知识巩固（占比50%），弹性作业设置A（挑战）、B（巩固）两类（占比30%），拓展作业结合学科实践（占比20%）；建立“作业时间公示”和“作业效果跟踪”制度，每月开展1次作业设计优秀案例评选。三是完善评价体系。构建“过程性评价+综合性评价+发展性评价”多元评价机制：过程性评价通过课堂表现、作业完成、实践活动等记录“成长档案袋”；综合性评价每学期开展1次“素养展示周”（语文“读书分享会”、数学“生活中的数学”、艺术“个人作品展”）；发展性评价采用“等级+评语”方式，突出“进步点”“潜力点”，避免唯分数评价。四是加强信息化赋能。建设“智慧课堂”示范教室3间，推广“教学平台+智能终端”应用，利用大数据分析学生学习轨迹，精准诊断薄弱环节；开发“微课资源库”，覆盖各学科重难点，供学生自主学习；每学期组织2次教师信息化教学培训，开展“智慧课堂”教学比赛。

（三）实施教师赋能工程，打造高水平师资队伍

坚持“分层培养、分类发展”原则，建设“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍。一是强化师德师风。开展“师德标兵”“最美教师”评选活动，每学期组织2次师德专题学习（政策法规、先进事迹），签订《师德承诺书》，建立“师德负面清单”和“一票否决”制度。二是推进青蓝工程。为35岁以下青年教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），制定“三年成长规划”：第一年重点掌握“备课、上课、作业批改、班级管理”四项基本功（每月听师傅