基于SOLO分类理论的高考数学试题分析——以2024年全国数学新课标Ⅰ、Ⅱ卷为例.pdfVIP

第卷第期黄冈师范学院学报

455Vol.45No.5

年月

20259JournalofHuananNormalUniversitSe.2025

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基于SOLO分类理论的高考数学试题分析

———以年全国数学新课标、卷为例

2024ⅠⅡ

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任全玉王宝珠周甜

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黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈438000

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摘要高考数学试题作为学生学业评价的核心指标之一其深入分析能帮助教师制定科学合理的

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备考策略以2024年全国数学新课标ⅠⅡ卷的试题为例基于SOLO分类理论的层次水平划分从

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预备知识函数几何与代数概率与统计四个主题出发对试题进行系统编码分析研究发现两套试

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卷覆盖主题全面主要涉及函数几何与代数各主题之间的思维层次侧重点不同均呈现概率与统计

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几何与代数函数预备知识且各主题内部存在明显的梯度总体思维层次水平均处于多点

SOLO

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结构与关联结构之间鉴于此对高中数学教学和备考提出三点启示回归教材内容夯实四基四能深

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入创新试题注重通性通法构建新型课堂突出三教三会

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关键词SOLO分类理论高考数学思维层次试题分析

中图分类号:文献标志码:文章编号:()

G632.474A2096-7020202505-0098-08

收稿日期::/

2024-08-15DOI10.3969.issn.2096-7020.2025.05.015

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作者简介任全玉男黑龙江牡丹江人副教授主要研究方向为基础数学王宝珠男湖北罗田

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