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小学数学课堂非正式评价与课堂氛围营造的关联研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价与课堂氛围营造之间的关联性。通过分析非正式评价在小学数学教学中的应用及其对课堂氛围的影响，提出优化课堂评价策略，以提升学生的学习兴趣和教学效果。研究结果表明，非正式评价不仅能有效激发学生的学习积极性，还能显著改善课堂氛围，促进师生互动。本文结合实际教学案例，提出了具体可行的实施建议。

**关键词**：小学数学；非正式评价；课堂氛围；教学效果；师生互动

一、引言

在当前教育改革的背景下，小学数学教学方法的创新和课堂氛围的优化成为教育工作者关注的重点。非正式评价作为一种灵活、即时的评价方式，在小学