苏教版六年级数学上册应用题大全.docxVIP

苏教版六年级数学上册应用题大全

同学们，六年级上册的数学学习已经过半，应用题作为数学知识与实际生活联系的桥梁，一直是学习的重点和难点。它不仅考察我们对数学概念的理解，更考验我们分析问题和解决问题的能力。下面，我将和大家一起系统梳理本学期应用题的主要类型、解题思路与方法，希望能帮助大家更好地掌握这部分知识，从容应对各种挑战。

一、分数乘法应用题

分数乘法应用题是本学期的开篇重点，其核心在于理解“求一个数的几分之几是多少”的含义，并能运用分数乘法的意义解决实际问题。

1.求一个数的几分之几是多少

解题关键：明确单位“1”的量，单位“1”的量已知，用乘法计算，即：单位“1”的量×分率=分率对应的量。

典型例题：

学校图书馆有故事书240本，科技书的本数是故事书的3/5。科技书有多少本？

详细解答与思路分析：

这道题中，“科技书的本数是故事书的3/5”，很明显，是把“故事书的本数”看作单位“1”。故事书有240本，是已知的。求科技书的本数，就是求240的3/5是多少。

列式为：240×3/5=144（本）

答：科技书有144本。

2.求比一个数多（或少）几分之几的数是多少

解题关键：先找准单位“1”的量（已知），再求出所求量占单位“1”的几分之几（1±分率），最后用乘法计算。即：单位“1”的量×(1±分率)=所求的量。

典型例题：

果园里有苹果树120棵，梨树的棵数比苹果树多1/4。梨树有多少棵？

详细解答与思路分析：

这里，“梨树的棵数比苹果树多1/4”，单位“1”是“苹果树的棵数”，已知为120棵。梨树比苹果树多1/4，那么梨树的棵数就是苹果树的（1+1/4）=5/4。

所以，梨树的棵数为：120×(1+1/4)=120×5/4=150（棵）

答：梨树有150棵。

二、分数除法应用题

分数除法应用题与分数乘法应用题是互逆的，其核心是已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

1.已知一个数的几分之几是多少，求这个数

解题关键：准确判断单位“1”的量（未知），根据分数乘法的意义列出等量关系式，设单位“1”的量为x，列方程解答；或者直接用除法，即：已知量÷对应分率=单位“1”的量。

典型例题：

小明看一本故事书，已经看了60页，正好是全书的3/4。这本故事书一共有多少页？

详细解答与思路分析：

“正好是全书的3/4”，单位“1”是“全书的页数”，是未知的。我们可以设全书页数为x页。根据“全书页数的3/4等于已经看的60页”，可列出方程：

3/4x=60

x=60÷3/4

x=60×4/3

x=80

或者直接用除法：60÷3/4=80（页）

答：这本故事书一共有80页。

2.已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数

解题关键：先确定单位“1”的量（未知），找出已知量对应的分率（1±分率），再用除法计算。即：已知量÷(1±分率)=单位“1”的量。

典型例题：

一件衣服现价120元，比原价降低了1/5。这件衣服的原价是多少元？

详细解答与思路分析：

“比原价降低了1/5”，单位“1”是“原价”，未知。现价是120元，它对应的分率是原价的（1-1/5）=4/5。

所以，原价=现价÷现价对应的分率，即：120÷(1-1/5)=120÷4/5=120×5/4=150（元）

答：这件衣服的原价是150元。

3.分数乘除混合应用题（稍复杂）

解题关键：这类题目往往涉及多个量，或单位“1”发生转换。需要仔细审题，理清数量关系，分步解答，或找准关键的单位“1”。

典型例题：

学校合唱队有男生20人，女生人数是男生的5/4，又是舞蹈队人数的5/6。舞蹈队有多少人？

详细解答与思路分析：

第一步，先根据“女生人数是男生的5/4”求出女生人数。这里单位“1”是男生人数（20人，已知）。

女生人数：20×5/4=25（人）

第二步，再根据“女生人数又是舞蹈队人数的5/6”求出舞蹈队人数。这里单位“1”是舞蹈队人数（未知）。

设舞蹈队人数为x人，则5/6x=25，解得x=25÷5/6=25×6/5=30（人）

综合算式：20×5/4÷5/6=25×6/5=30（人）

答：舞蹈队有30人。

三、分数四则混合运算应用题

这类题目综合了分数的加、减、乘、除运算，数量关系相对复杂，需要灵活运用所学知识。

解题关键：仔细分析题意，找出题中的主要数量关系，确定先算什么，再算什么，必要时可以借助线段图帮助理解。运算时要注意运算顺序和简便算法的运用。

典型例题：

工程队修一条长3000米的公路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的1/6，还剩多少米