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文明礼仪教育主题班会教案

一、班会主题

让文明之光照亮成长之路——文明礼仪伴我行

二、班会背景

在我们成长的道路上，文明礼仪是不可或缺的基石。它不仅是个人修养的体现，更是社会和谐的润滑剂。当前，部分同学在日常行为中仍存在一些与文明礼仪要求不符的现象，如公共场合大声喧哗、待人接物不够礼貌、校园内行为失范等。为引导同学们深刻理解文明礼仪的重要性，自觉培养文明习惯，提升个人道德素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：使同学们了解文明礼仪的基本内涵与重要意义，认识到文明礼仪在个人成长和社会交往中的重要作用，明确中学生在校园、家庭和社会中应遵守的基本礼仪规范。

2.情感目标：激发同学们对文明礼仪的认同感和践行的自觉性，培养尊重他人、关爱他人的情感，树立积极向上的人生态度，增强集体荣誉感。

3.行为目标：引导同学们学会在日常学习和生活中运用基本的文明礼仪知识，纠正自身存在的不文明行为，努力做到言行文明，争做文明中学生。

四、班会对象

全体同学

五、预计时长

一课时（约40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理与文明礼仪相关的图片、短视频、典型案例（正面与反面）。

*设计互动讨论环节的问题及情景。

*准备《中学生日常行为规范》相关内容。

*制作简洁明了的PPT课件，包含班会流程、核心内容及总结等。

*准备一些小奖品或荣誉卡，用于激励积极参与的同学。

2.学生准备：

*提前一周，以小组为单位，观察并记录校园内、生活中的文明行为和不文明行为现象（可文字描述或画简单漫画）。

*部分同学准备简短的文明礼仪小故事、名人名言或情景剧表演。

七、班会流程

（一）导入：文明，从“心”开始（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容包含校园内、社会生活中的文明行为（如主动问好、有序排队、随手捡起垃圾）与不文明行为（如随地吐痰、插队、说脏话）的对比镜头。

2.引发思考：看完视频后，主持人（可由学生或教师担任）提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？哪些画面让你印象深刻？为什么？”引导学生初步感知文明礼仪的重要性，激发参与兴趣。

（二）探源：何为文明礼仪？（约8分钟）

1.概念辨析：

*提问：“谁能用自己的话说说，什么是文明？什么是礼仪？”鼓励学生自由发言。

*教师小结：文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，特指社会意识形态。而礼仪则是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面。文明礼仪，简而言之，就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

2.小故事大道理：邀请1-2名同学分享课前准备的文明礼仪小故事（如“程门立雪”、“孔融让梨”等），引导学生从故事中感悟文明礼仪的魅力和价值。

（三）聚焦：校园中的文明礼仪“放大镜”（约12分钟）

1.“我的发现”分享会：各小组派代表分享课前搜集到的校园内文明行为和不文明行为的观察结果。可以配合图片、漫画或简单的情景描述。

*文明行为示例：主动向老师问好、同学间互助友爱、保持教室和校园环境整洁、食堂就餐遵守秩序、安静听讲不随意打断他人发言等。

*不文明行为示例：随地乱扔垃圾、在楼道追逐打闹大声喧哗、给同学起侮辱性绰号、上课迟到早退或做小动作、浪费粮食水电等。

2.情景辨析与讨论：

*教师呈现几个预设的校园生活情景（如：情景一：走廊上，同学A不小心撞到了同学B，应该怎么做？情景二：课堂上，你想发言或需要向老师提问，应该怎么做？情景三：看到地上有一片废纸，你会怎么做？）。

*组织学生分组讨论，每组选择一个情景进行分析，派代表阐述正确的做法和理由。

*教师引导学生总结校园文明礼仪的具体要求，如：仪表礼仪（着装整洁得体、朴素大方）、课堂礼仪（专心听讲、积极思考、遵守纪律）、交往礼仪（尊重师长、友爱同学、礼貌用语）、环境礼仪（爱护公物、讲究卫生、不乱涂乱画）等。

（四）践行：让文明成为一种习惯（约10分钟）

1.“我的文明承诺”：

*引导学生反思自身在文明礼仪方面存在的不足和需要改进的地方。

*组织学生写下一句自己的“文明承诺”（如：“我承诺：不说脏话，文明用语。”“我承诺：主动弯腰，捡起每一片垃圾。”），并邀请几位同学大声读出自己的承诺。

2.制定“班级文明公约”：

*围绕“如何让我们的班级更文明”这一主题，引导全班同学共同商议，提炼几条简明扼要、易于遵守的“班级文明公约”，如“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“轻声慢步过走廊，文明礼仪记心上”等。

*将公约内容记录下来，后续可张贴在