今天我是升旗手阅读测试题.docxVIP

一、基础知识积累与运用

1.《今天我是升旗手》的作者是__________。

2.小说的主人公名叫__________，他是__________小学的学生。

3.主人公最大的愿望是__________________________________。

4.在小说中，主人公为了实现自己的愿望，做了许多努力，请列举至少两件他所做的事情：

_________________________________________________

_________________________________________________

二、故事情节梳理与理解

5.肖晓为什么会对当升旗手有如此强烈的渴望？这一愿望背后体现了他怎样的思想情感？

6.请简述“空中索道”事件的经过，以及这一事件对肖晓产生了怎样的影响？

7.在肖晓实现愿望的过程中，并非一帆风顺。他遇到了哪些主要的困难或挫折？他是如何面对这些困难的？

8.“手拉手”活动中，肖晓与谁结下了友谊？这段友谊对肖晓的成长有何意义？

三、人物形象分析与鉴赏

9.结合小说内容，分析肖晓这一人物形象的主要特点（至少写出三点），并举例说明。

特点一：_________________举例：_________________________________

特点二：_________________举例：_________________________________

特点三：_________________举例：_________________________________

10.除了肖晓之外，小说中还有许多性格鲜明的人物，如马驭、林茜茜、祝小娜等。请选择其中一个人物，简要分析其性格特点及其在故事中的作用。

四、主题思想探究与感悟

11.你认为《今天我是升旗手》这部小说主要表达了怎样的主题思想？（至少写出两点）

12.小说结尾，肖晓终于成为了一名光荣的升旗手。当五星红旗在他的手中冉冉升起时，他的内心一定充满了复杂的情感。请你想象当时肖晓的心情，并以他的口吻写一段内心独白（不少于80字）。

13.阅读完《今天我是升旗手》，你从主人公肖晓身上学到了哪些可贵的品质？这些品质对你的学习和生活有何启发？

参考答案与评分建议（仅供参考）

一、基础知识积累与运用（每空/每点1分，共8分）

1.黄蓓佳

2.肖晓，光明小学

3.当一名光荣的升旗手

4.（答对任意两点即可）例如：捡钱包交给警察叔叔；帮助林茜茜；参加“手拉手”活动；努力学习争取好成绩；为班级做贡献等。

二、故事情节梳理与理解（每题4分，共16分）

5.（4分）肖晓对当升旗手的渴望，源于他对国旗的崇敬和对英雄的向往（2分）。这一愿望体现了他积极向上、追求荣誉、有责任感的思想情感（2分）。

6.（4分）“空中索道”事件指肖晓和同学们在森林公园游玩时，发现一个小女孩被困在“空中索道”上，肖晓勇敢地配合工作人员将小女孩救下（2分）。这一事件让肖晓成为了学校的小英雄，也让他离当升旗手的愿望更近了一步，但后来因意外未能如愿，反而受到了批评，这对他是一次考验（2分）。

7.（4分）困难/挫折：例如，成绩不够稳定；因意外事件（如“空中索道”后续）错失机会；竞争对手的存在等（2分）。面对困难：肖晓没有气馁，而是更加努力学习，严格要求自己，用实际行动证明自己，保持积极乐观的态度（2分）。

8.（4分）肖晓与山里的孩子祝小娜（或写“巴顿”也可酌情给分）结下了友谊（2分）。这段友谊让肖晓了解了不同的生活，学会了珍惜，增强了责任感，也让他从祝小娜身上学到了质朴和坚强（2分）。

三、人物形象分析与鉴赏（共14分）

9.（6分，每点特点1分，举例1分）

*特点一：正直勇敢。举例：拾金不昧，勇救小女孩等。

*特点二：有理想有追求。举例：始终把当升旗手作为目标并为之努力。

*特点三：乐于助人，有集体荣誉感。举例：主动帮助生病的林茜茜补课，为班级荣誉着想。

*特点四：聪明机灵，积极乐观。举例：面对挫折不放弃，想办法解决问题。

（答出以上任意三点即可，其他合理答案也可酌情给分）

10.（8分）例如分析“林茜茜”：林茜茜是班级里的学习委员，成绩优异但身体较弱，性格有些内向（3分）。她的存在与肖晓形成对比，肖晓帮助她的过程也是肖晓自身成长的过程，她的转变也从侧面烘托了肖晓的善良和影响力（5分）。（选择其他人物，分析合理即可）

四、主题思想探究与感悟（共22分）

11.（6分，每点3分）主题思想：例如：

*对理想的执着追求与不懈奋斗。

*少年儿童积极向上、乐观进取的精神风貌。

*对真善美的歌颂，弘扬正直、勇敢、善良等品质。

*成长过程中的挫折与磨