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苏教版小学四年级下册数学解决问题的策略教案

在小学数学教学体系中，“解决问题的策略”占据着举足轻重的地位，它不仅是学生运用数学知识解决实际问题的桥梁，更是培养其逻辑思维、创新意识和实践能力的重要载体。本课旨在引导学生在具体情境中感受画图策略的价值，学会运用画图的方法整理信息、分析数量关系，从而有效解决与长方形、正方形面积相关的实际问题，并为后续学习更复杂的解决问题策略积累经验、奠定基础。

一、教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第五单元“解决问题的策略”第一课时（教材第48-49页例题及“练一练”，练习八第1-4题）。本课时主要教学用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题，重点是让学生经历画图过程，体会画图策略的作用，掌握画图的基本方法。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在解决与长方形、正方形面积计算相关的实际问题的过程中，学会用画图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

2.过程与方法：使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受用画图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图策略是解决问题的一种常用策略。

3.情感态度与价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

三、教学重难点

*教学重点：学会用画图的方法整理信息、分析数量关系，从而解决实际问题。

*教学难点：根据题目中的信息准确画出示意图，并能从图中直观地看出数量之间的关系，找到解决问题的突破口。特别是当题目中出现“增加”、“减少”、“增加到”、“减少到”等词语时，如何准确用图表示。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含例题情境图、相关练习题、示意图模板等）、直尺、彩色粉笔。

学生准备：数学课本、练习本、直尺、铅笔、橡皮。

五、教学过程

(一)创设情境，唤醒经验，引入新课

1.谈话导入：同学们，我们已经学过了长方形和正方形的面积计算，谁还记得它们的面积公式？（长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长）。在解决一些有关面积的实际问题时，有时候信息比较多，关系也比较复杂，光靠脑子想，容易理不清。今天，老师给大家带来一个“秘密武器”，它能帮助我们把复杂的问题变得简单、清晰，想知道是什么吗？

2.揭示课题：这个秘密武器就是“画图”（板书：画图）。今天我们就一起来学习用“画图”这种策略来解决问题。（补充板书：解决问题的策略）

(二)自主探究，合作交流，学习新知

1.呈现例题，理解题意

*课件出示例题：梅山小学有一块长方形的花圃，长8米。在修建校园时，