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2026年最新学校德育工作实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，结合《中小学德育工作指南》《新时代公民道德建设实施纲要》等文件要求，立足学校实际，聚焦学生核心素养发展，现就2026年度学校德育工作制定如下实施方案。

一、工作背景与总体要求

当前，青少年成长环境深刻变化，价值观形成面临多元文化冲击，德育工作需紧跟时代脉搏，回应学生成长需求。本年度德育工作以“培根铸魂、启智润心”为核心，以“五育融合”为路径，以“家校社协同”为支撑，构建“课程-活动-文化-实践”四位一体的德育体系，重点培养学生家国情怀、社会责任感、良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展、终身发展。工作中坚持“三个结合”：理论教育与实践体验结合，显性教育与隐性浸润结合，普遍要求与个性引导结合；突出“三个聚焦”：聚焦学生日常行为规范养成，聚焦中华优秀传统文化传承，聚焦新时代德育资源开发，确保德育工作实效性、针对性、创新性。

二、主要目标与具体指标

（一）总体目标：通过全年系统实施，实现学生思想道德素质显著提升，校园文明程度全面提高，家校社协同育人机制更加完善，形成具有学校特色的德育品牌。具体达成“五个一”目标：打造1个校级德育示范项目，开发1套校本德育课程资源，培育10个班级德育特色案例，评选100名“新时代好少年”，家长参与德育活动覆盖率达95%以上。

（二）分阶段目标：

1-3月：完成德育工作计划制定、队伍培训、课程资源梳理，启动“春季感恩行动”主题教育；

4-6月：推进学科德育渗透、红色教育实践、劳动周活动，形成阶段性德育成果；

7-9月：开展暑期社会实践总结、新生入学教育、校园文化环境升级；

10-12月：深化家校协同育人、法治教育月活动，完成年度德育评价与成果展示。

三、重点任务与实施路径

（一）课程育人：构建分层分类的德育课程体系

1.学科德育渗透。制定《学科德育渗透指南》，明确各学科德育目标与实施要点。语文、历史、思政学科重点融入家国情怀、文化自信教育；数学、科学学科渗透理性思维、探索精神培养；艺术、体育学科强化审美情趣、团队协作引导。每学期开展“学科德育优质课”评选，要求教师在教案中单独标注德育目标，课堂教学中德育渗透时长占比不低于15%。

2.校本课程开发。结合学校“善文化”特色，开发《善雅少年成长手册》校本课程，分低、中、高三个学段，内容涵盖“善言、善行、善思、善学”四大模块。低学段侧重行为规范（如礼貌用语、整理书包），中学段强化责任意识（如班级值日、社区服务），高学段聚焦价值引领（如志愿服务策划、社会问题调研）。每学期安排8课时校本课程，采用情境模拟、小组讨论、任务驱动等方式教学，配套“善雅星”成长评价卡，记录学生进步轨迹。

（二）活动育人：打造主题鲜明的德育实践载体

1.月度主题教育。全年设置“六大主题月”：3月“感恩成长月”（开展“给父母写一封信”“我为老师做件事”活动），4月“红色传承月”（组织参观本地革命纪念馆、红色故事会比赛），5月“劳动实践月”（校内“班级责任田”种植、食堂帮厨，校外社区清洁、助老服务），9月“规则文明月”（新生“校园礼仪小课堂”、文明班级流动红旗评选），10月“法治安全月”（模拟法庭、交警进校园讲座），11月“心理健康月”（心理剧展演、同伴互助小组活动）。每个主题月制定具体活动方案，明确参与对象、实施步骤、评价方式，确保活动覆盖全体学生。

2.仪式教育强化。规范开展入学仪式、入队仪式、十岁成长礼、毕业典礼等仪式活动。入学仪式增加“亲子共读校训”“学长赠书”环节；十岁成长礼设计“时光信箱”（写给五年后自己的信）、“责任宣言”（承诺为家庭做一件长期小事）；毕业典礼增设“母校建言”“志愿服务接力”环节，将仪式转化为成长的“重要时刻”。

（三）文化育人：营造浸润式德育环境

1.物质文化建设。优化校园环境布局，打造“一廊一墙一园”德育阵地：走廊设置“名人成长故事”“学生优秀作品”展示区，每学期更新两次；围墙建设“中华传统美德”主题文化墙（含孝老爱亲、勤俭节约等8个板块）；校园小花园命名为“善雅园”，设置石刻箴言、植物解说牌（融入生命教育）。班级文化实行“一班一品”，由学生自主设计班徽、班歌、班规，每学期开展“最美教室”评选，突出学生主体性。

2.精神文化培育。凝练“善雅”校园文化内核，通过“善雅之星”评选（每月评选学习、劳动、礼仪等方面标兵）、“善雅故事”宣讲（学生、教师、家长共同分享身边善举）、“善雅公约”践行（全体师生共同制定并遵守校园文明公约），将文化理念转化为行为自觉。利用校园广播、公众号开设“善雅之声”栏目，每周推送1期德育故事或学生感悟，营