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2026年中小学校绩效工资分配办法

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，健全中小学教师激励机制，充分发挥绩效工资的导向作用，激发教师队伍活力，全面提升教育教学质量，结合区域实际，现就2026年中小学校绩效工资分配制定如下实施办法。

本办法适用于区域内所有公办普通中小学（含完全中学、高级中学、初级中学、九年一贯制学校、小学）、特殊教育学校在编在岗教职工。幼儿园、职业学校及其他教育机构可参照本办法制定实施细则。

绩效工资分配坚持以下原则：一是立德树人导向，突出师德为先、教学为要，将师德表现作为绩效工资分配的首要条件，引导教师专注教书育人；二是按劳分配、优绩优酬，体现多劳多得、优劳优酬，向教学一线、关键岗位、业务骨干和作出突出贡献的教师倾斜；三是激励与约束并重，既强化正向激励，又建立负面清单，确保分配公平公正；四是统筹兼顾，合理平衡不同岗位、不同学科教师的绩效差异，保障教职工基本权益，维护学校和谐稳定。

绩效工资总量由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。基础性绩效工资占绩效工资总量的60%，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，按月发放；奖励性绩效工资占绩效工资总量的40%，主要体现教师工作量、工作实绩和贡献，根据考核结果按学期或学年发放。

基础性绩效工资按岗位设置标准执行，具体分为管理岗位、专业技术岗位（教师岗位）、工勤技能岗位三类。管理岗位按行政职务层级确定标准，专业技术岗位按教师职称层级确定标准，工勤技能岗位按技术等级确定标准。同一岗位层级内，根据教龄、任职年限等因素设置2-3档标准，体现资历差异。基础性绩效工资按月足额发放，不得截留或挪用。

奖励性绩效工资分配设立教学业绩、班级管理、超量工作、专业发展、特殊贡献五大项目，各项目权重分别为40%、20%、15%、10%、15%，具体考核指标和计算方式如下：

（一）教学业绩（占奖励性绩效40%）

教学业绩考核以教师完成教育教学任务的质量和效果为核心，包括教学工作量、教学质量、教学常规三项指标，权重分别为40%、40%、20%。

1.教学工作量：按国家规定的课时标准计算，语文、数学、英语学科标准课时为每周10节，物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理学科为每周12节，体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等学科为每周14节。教师实际授课课时与标准课时的比值为工作量系数（超过标准课时的部分计入超量工作项目）。跨年级、跨学科授课的，每跨一个年级或学科，工作量系数增加0.05（最高不超过1.2）。

2.教学质量：以学生学业成绩、核心素养发展、学科竞赛成果为主要依据。学业成绩采用“增量评价”方式，计算班级学科成绩与年级平均分的差值，结合期初、期末测试的进步率综合评定；核心素养发展通过学生综合素质评价中的学科素养维度得分、课堂表现观测记录等量化；学科竞赛成果按学生获奖级别（国家级、省级、市级、区级）和指导教师角色（主教练、副教练）赋予相应分值（国家级一等奖50分、二等奖40分、三等奖30分，省级依次递减10分，市级递减15分，区级递减20分；主教练按100%计分，副教练按60%计分）。

3.教学常规：包括备课、上课、作业批改、辅导、听课等环节。备课要求教案规范、重难点明确、教学反思深刻，每月抽查2次，合格计10分，优秀加5分，不合格扣5分；上课要求课堂纪律良好、教学目标达成度高，推门听课每月至少1次，合格计10分，学生评教满意度≥90%加5分，满意度＜70%扣5分；作业批改要求全批全改、反馈及时，作业量符合“双减”规定，每月检查1次，合格计10分，分层作业设计被校级以上推广加5分，存在批改不规范或超量情况扣5分；辅导要求针对学困生制定个性化方案，每月辅导不少于8课时，有记录可查，合格计10分，学困生进步率≥30%加5分；听课要求每学期不少于15节，有记录和点评，合格计10分，听课记录被选为优秀案例加5分。

（二）班级管理（占奖励性绩效20%）

班主任奖励性绩效单独核算，在奖励性绩效总量中划出20%作为班主任专项基金。班主任考核包括班级日常管理、学生发展、家校协同三项指标，权重分别为40%、30%、30%。

1.班级日常管理：包括考勤管理（学生出勤率≥98%计10分，每降低1%扣2分）、纪律管理（班级周违纪次数≤2次计10分，每超1次扣3分）、卫生管理（班级卫生检查周平均分≥95分计10分，每降低1分扣1分）、公物管理（班级公物损坏赔偿金额≤班级人数×2元计10分，每超1元扣0.5分）。

2.学生发展：包括学业发展（班级学科平均分较年级平均分高出5分以上计10分，每低1分扣2分）、品德发展（学生德育积分班级平均分≥90分计10