融入BOPPPS的混合式形态学实验教学探索与实践.pdfVIP

４４１２０２５１

ＩＳＳＮ１００６－７１６７第卷第期年月

ＣＮ３１－１７０７／ＴＲＥＳＥＡＲＣＨＡＮＤＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮＩＮＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹＶｏｌ．４４Ｎｏ．１Ｊａｎ．２０２５

ＤＯＩ１０．１９９２７／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｙｙｔ．２０２５．０１．０２６

·实验教学示范中心建设·：

融入ＢＯＰＰＰＳ的混合式形态学实验教学探索与实践

邱燕燕，范嘉盈，夏青，陈荪红

２０００２５

（上海交通大学医学院基础医学实验教学中心，上海）

摘要：为顺应信息快速发展的新时代，解决传统形态学实验课堂的痛点，降低对

显微镜和实体标本切片的依赖性，最大限度地发挥线上教学平台与资源的作用，提

升学生课堂参与度和积极性，构建了融合ＢＯＰＰＰＳ教学模型的线上线下混合式形

态学实验教学体系。在实验教学中，基于布鲁姆教育目标分类体系，以学生为中

心，灵活应用导入（Ｂ）、学习目标（Ｏ）、前测（Ｐ）、参与式学习（Ｐ）、后测（Ｐ）和总结

（Ｓ）等教学环节，依托“超星学习通”平台和自主开发的形态学数字资源库，有机融

合了线上线下教学手段。实践证明，该实验教学模式教学效果显著，学生学习积极

性与获得感提高，可进一步完善与推广。

关键词：线上线下混合式；形态学实验；教学模型；效果评价

中图分类号：Ｒ３文献标志码：Ａ

１００６－７１６７（２０２５）０１－０１３６－０５

文章编号：

ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＢｌｅｎｄｅｄＭｅｄｉｃａｌＭｏｒｐｈｏｌｏｇｙ

ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＴｅａｃｈｉｎｇＩｎｔｅｇｒａｔｅｄｗｉｔｈＢＯＰＰＰＳ

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