2025春人教版小学四年级下册数学全册教案.docxVIP

2025春人教版小学四年级下册数学全册教案

各位教育同仁，大家好！

随着2025年春季学期的临近，为了更好地助力一线教学，我依据新版人教版小学四年级下册数学教材，结合多年教学实践与对新课程标准的理解，精心梳理并撰写了这份全册教案。本教案旨在为大家提供一份专业、严谨且具有实用价值的教学参考，希望能对各位的教学工作有所裨益。

一、教材概览与教学总目标

本册教材是在学生已经学习了整数的认识、整数四则运算、简单的几何图形等知识的基础上进行编排的。内容主要包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角——鸡兔同笼以及总复习。教材的编排注重知识的内在联系与逻辑性，强调数学与生活的联系，鼓励学生自主探究与合作交流。

教学总目标：

1.知识与技能：

*掌握四则运算的运算顺序，能正确计算整数的四则混合运算。

*理解小数的意义和性质，能正确读写小数，比较小数的大小，进行小数的简单加减法。

*理解并掌握加法、乘法的运算定律，能运用运算定律进行一些简便计算。

*认识三角形的特性，掌握三角形任意两边之和大于第三边以及三角形内角和是180°。

*能辨认从不同方向观察到的物体的形状图；认识轴对称图形和平移、旋转现象。

*理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识复式条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。

*初步体会“鸡兔同笼”问题的解题思路。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。

*经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动，培养初步的抽象思维、逻辑思维和空间观念。

*在解决问题的过程中，学会与他人合作，体验合作的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

*感受数学的严谨性与逻辑性，养成认真审题、仔细计算、规范书写的良好习惯。

*体会数学的价值，培养运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

教学重点：四则运算的运算顺序；运算定律的理解与应用；小数的意义和性质；小数的加减法；三角形的特性与内角和。

教学难点：运算定律的灵活应用；小数的意义的理解；三角形三边关系的探究；平均数的意义理解。

教学建议：

*创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

*注重引导学生自主探究、动手操作，经历知识的形成过程。

*关注学生的个体差异，实施分层教学，促进每位学生的发展。

*加强数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

*鼓励算法多样化，培养学生的创新思维。

*充分利用现代教育技术辅助教学，提高课堂效率。

二、分单元教学规划与核心课时教学设计示例

第一单元四则运算

单元教学目标：

1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

单元教学重难点：

*重点：掌握不含括号和含有小括号的混合运算的运算顺序。

*难点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序；运用混合运算解决实际问题。

课时安排建议：约6课时

核心课时教学设计示例：

课题：不含括号的混合运算（第一课时）

教学内容：教材第4页例1、例2，练习一相关习题。

教学目标：

1.使学生进一步掌握没有括号的混合运算的运算顺序，即同级运算从左往右算，两级运算先算乘除后算加减。

2.能正确计算没有括号的三步混合运算式题。

3.培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。

教学重难点：

*重点：掌握没有括号的混合运算的运算顺序。

*难点：正确计算三步式题，特别是第二步计算的准确性。

教学准备：多媒体课件、口算卡片。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.口算（卡片出示）：

25+75=12×4=180÷9=100-36=

20×3+5=60÷2-10=

2.提问：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，我们按什么顺序计算？如果既有加减法又有乘除法，我们又按什么顺序计算？（引导学生回忆旧知）

3.揭示课题：今天我们继续学习没有括号的混合运算。（板书课题）

二、自主探究，合作交流

1.教学例1：

（1）课件出示情境图（或文字描述：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？）

（2）