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蚂蚁钻洞大班体育活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过“蚂蚁钻洞”这一主题，结合体育活动，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育活动课程标准》，本课内容位于体育活动单元中的基本动作技能训练部分，旨在提高幼儿的身体素质和运动技能。通过这一活动，幼儿将学习到钻、爬等基本动作，同时锻炼他们的空间感知和平衡能力，为后续的体育活动打下基础。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的身体协调性和运动技能，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。他们能够理解简单的规则，并乐于参与集体活动。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在动作不协调、平衡能力较弱等问题。在教学过程中，教师需关注这些差异，针对不同幼儿的特点进行差异化教学。此外，幼儿对蚂蚁等小动物充满兴趣，这也为本课提供了良好的教学契机。

三、教学目标与策略

教学目标主要包括：1.让幼儿掌握钻、爬等基本动作；2.培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力；3.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极性。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.设计生动有趣的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣；2.通过示范、分解动作等方式，帮助幼儿掌握动作要领；3.鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作精神；4.对表现优秀的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。通过这些策略，确保幼儿在快乐中学习，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

学生能够说出蚂蚁的生活习性和特征。

学生能够列举出几种蚂蚁的钻洞行为。

能力的目标：

学生能够通过模仿和练习，设计并完成钻洞的动作。

学生能够在小组活动中，展示团队协作的能力。

情感态度与价值观的目标：

学生能够体会到探索自然的乐趣，培养对自然生物的兴趣。

学生能够认识到团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

科学思维的目标：

学生能够通过观察和讨论，分析蚂蚁钻洞的行为模式。

学生能够提出问题，并尝试用科学的方法解决问题。

科学评价的目标：

学生能够评价自己在钻洞活动中的表现，并给出改进建议。

学生能够评价同伴在活动中的表现，并提出积极的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿掌握钻爬动作技巧，难点在于培养幼儿的团队协作和空间感知能力。难点形成的原因是幼儿动作协调性和认知水平有限，需要通过游戏化教学和逐步引导来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以丰富教学手段。同时，设计小组座位和黑板板书框架，营造互动式学习环境。学生需预习教材内容，并收集相关蚂蚁资料。确保教室内环境整洁，教学用具齐全，为幼儿提供良好的学习体验。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于蚂蚁的动画片，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们看到了什么？蚂蚁在做什么？”

3.引导学生观察蚂蚁的生活习性，为接下来的活动做铺垫。

学生活动：

1.观看动画片，观察蚂蚁的行为。

2.积极回答教师的问题，分享自己的观察。

新授

任务一：蚂蚁的家园

（10分钟）

教学目标：

认识蚂蚁的家园——蚁巢的结构和功能。

通过观察和讨论，了解蚂蚁在蚁巢中的生活。

教师活动：

1.展示蚁巢模型，引导学生观察。

2.提问：“蚁巢的结构是怎样的？蚂蚁在蚁巢中做什么？”

3.讲解蚁巢的结构和功能，如蚁巢的入口、通道、仓库等。

4.分组讨论，让学生分享对蚁巢的认识。

学生活动：

1.观察蚁巢模型，记录观察到的结构。

2.积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

3.通过小组合作，共同完成对蚁巢的认识。

任务二：蚂蚁的分工

（10分钟）

教学目标：

了解蚂蚁的分工合作，认识到团队协作的重要性。

通过角色扮演，体验蚂蚁分工合作的场景。

教师活动：

1.分发角色扮演卡，让学生扮演不同的蚂蚁角色。

2.讲解每个角色的任务和职责。

3.组织角色扮演活动，让学生体验蚂蚁分工合作的场景。

4.观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

学生活动：

1.阅读角色扮演卡，了解自己的角色和任务。

2.积极参与角色扮演活动，体验蚂蚁分工合作的场景。

3.与同伴合作，完成角色扮演任务。

任务三：蚂蚁的沟通

（10分钟）

教学目标：

了解蚂蚁的沟通方式，认识到沟通在团队协作中的重要性。

通过游戏，学习蚂蚁的沟通方式。

教师活动：

1.展示蚂蚁的沟通方式，如触角触碰、气味传递等。

2.设计一个游戏，让学生通过游戏体验蚂蚁的沟通方式。

3.观察学生的游戏表现，及时给予指导和反馈。

学生活动：

1.观察蚂蚁的沟通方式，记录观察到的沟通方式。

2.积极参与游戏，体验蚂蚁的沟通方式。

3.通过游戏，学习蚂蚁的沟通方式。

任务四：蚂蚁