承揽人员培训经营部教案（2025—2026学年）.docxVIP

承揽人员培训经营部教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的承揽人员培训，旨在提升学员在承揽业务中的专业能力和综合素质。教材分析方面，本课程内容紧密围绕教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学员的市场分析、合同管理、风险控制等核心技能。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着承上启下的角色，既是对前期所学知识的巩固，也是对未来实践工作的铺垫。核心概念包括承揽业务的基本流程、合同签订要点、风险识别与防范等。

二、学情分析

针对承揽人员培训的学员，我们需进行详细的学情分析。学员群体可能具备一定的商业意识和生活经验，但对于承揽业务的系统知识和操作流程可能存在不足。在技能水平上，部分学员可能具备一定的沟通协调能力，但在合同管理和风险控制方面可能较为薄弱。认知特点上，学员可能对理论知识接受度较高，但对实际操作可能存在一定的抵触情绪。兴趣倾向方面，学员对承揽业务的前景和发展可能较为关注。学习困难点可能包括合同条款理解、风险识别的准确性等。

三、教学目标与策略

基于以上分析，教学目标设定为：帮助学员掌握承揽业务的基本流程，提高合同管理能力，增强风险控制意识。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学员的学习兴趣，提高实践操作能力。同时，通过设置模拟测试和实际案例分析，帮助学员巩固所学知识，提升达标水平。在教学过程中，注重引导学员主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、教学目标

知识目标：

在X情境下，学生能说出承揽业务的基本流程和关键环节。

学生能列举常见的承揽合同条款及其法律意义。

学生能解释承揽业务中的风险类型和防范措施。

能力目标：

通过Y任务，学生能设计一份符合规范的承揽合同。

学生能在模拟情境中，评价承揽业务的风险点并提出解决方案。

学生能独立完成承揽项目的可行性分析报告。

情感态度与价值观目标：

学生能培养对承揽业务的职业尊重和敬业精神。

学生能树立诚信经营的理念，认识到合同在承揽业务中的重要性。

学生能增强法律意识，认识到风险控制对业务成功的重要性。

科学思维目标：

学生能运用逻辑推理和分析方法，解决承揽业务中的实际问题。

学生能通过批判性思维，评估不同承揽方案的风险和收益。

学生能运用系统思维，综合考虑承揽业务中的各种因素。

科学评价目标：

学生能自我评价在承揽业务中的表现，识别自身优势和不足。

学生能接受他人评价，并据此调整自己的工作方法和策略。

学生能根据承揽项目的实际成果，评价承揽决策的有效性。

三、教学重难点

教学重点在于掌握承揽业务的基本流程和合同管理技巧，难点在于识别和评估承揽项目中的风险，并设计有效的风险控制策略。难点形成的原因在于风险因素的多样性和复杂性，以及学生对风险管理的认知不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以增强教学直观性和互动性。学生方面，应预习教材内容，并收集相关案例资料。此外，将布置任务单和评价表，以便学生明确学习目标和自我评估。教学环境上，将设计小组合作学习区域，确保黑板板书清晰易读，为达成教学目标打下坚实基础。

五、教学过程

导入

目的：激发学生学习兴趣，引入课题。

时间：5分钟

教师活动：

1.展示一组承揽业务的图片或视频，引导学生观察并思考承揽业务的特点和重要性。

2.提问：“你们在生活中见过或参与过承揽业务吗？请分享你们的经历。”

3.小结：承揽业务是现代企业中常见的一种合作方式，它具有灵活性、高效性等特点。

学生活动：

1.观察图片或视频，思考承揽业务的特点。

2.分享个人经历，积极参与讨论。

新授

目的：使学生掌握承揽业务的基本流程和合同管理技巧。

时间：40分钟

任务一：承揽业务的基本流程

目标：了解承揽业务的基本流程，包括项目洽谈、合同签订、项目实施、项目验收等环节。

教师活动：

1.讲解承揽业务的基本流程，并展示相关图表。

2.提问：“承揽业务的基本流程包括哪些环节？”

3.引导学生思考每个环节的关键点和注意事项。

学生活动：

1.认真听讲，观察图表。

2.回答问题，参与讨论。

即时评价标准：

1.学生能够准确描述承揽业务的基本流程。

2.学生能够识别每个环节的关键点和注意事项。

任务二：承揽合同的签订

目标：掌握承揽合同签订的要点，包括合同条款、违约责任、争议解决等。

教师活动：

1.讲解承揽合同签订的要点，包括合同条款、违约责任、争议解决等。

2.提供一份承揽合同范本，让学生分析其中的关键条款。

3.引导学生思考如何防范合同风险。

学生活动：

1.认真听讲，分析合同范本。

2.提出问题，积极参与讨论。

即时评价标准：

1.学生能够