小学四年级用方程解应用题专项练习.docxVIP

小学四年级用方程解应用题专项练习

同学们，我们已经学习了用字母表示数，这为我们打开了一扇新的解题大门——方程。方程就像一座桥梁，能帮助我们把复杂的文字叙述转化为清晰的数学关系，从而轻松解决很多以前觉得棘手的应用题。今天，我们就来专门练习用方程解决这些问题，相信通过练习，你一定能熟练掌握这个强大的工具！

一、用方程解应用题的基本步骤

在用方程解决应用题时，我们通常遵循以下几个步骤：

1.审清题意，找出未知数：仔细读题，理解题目讲了一件什么事，要求什么。把要求的未知量用字母（通常我们用`x`）表示出来。

2.根据等量关系，列出方程：这是最关键的一步。找出题目中数量之间的相等关系，然后根据这个相等关系，把文字描述“翻译”成含有`x`的等式（也就是方程）。

3.解方程，求出未知数的值：运用我们学过的知识，求出`x`等于多少。

4.检验答案是否正确，并写出答句：把求出的`x`的值代入原题中，看看是否符合题意。如果符合，就可以写出答句了。

温馨提示：列方程的关键在于找到“等量关系”。题目中的“一共”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”、“相差多少”等词语，往往是我们寻找等量关系的重要线索。

二、专项练习题

（一）基础巩固篇

请用方程解决下面的问题，记得写出完整的解题过程哦！

1.一个数加上15等于30，这个数是多少？

2.一个数减去8后是24，这个数是多少？

3.某数的5倍是45，求这个数。

4.学校图书馆买来一批新书，借出28本后，还剩下54本。学校一共买来多少本新书？

（二）能力提升篇

下面的题目需要你更仔细地分析数量关系，试试看！

5.小红有一些故事书，小明的故事书比小红的3倍还多2本。已知小明有17本故事书，小红有多少本故事书？

6.果园里有桃树和梨树共48棵，其中桃树的棵数是梨树的2倍。桃树和梨树各有多少棵？（提示：设梨树的棵数为`x`）

7.妈妈买了3千克苹果和一些香蕉，一共用去30元。已知苹果每千克6元，妈妈买了多少千克香蕉？（提示：香蕉的单价可以假设为每千克`x`元，或者先算出苹果的总价）

8.甲、乙两地相距100千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了40千米，剩下的路程要在2小时内开完，平均每小时要行驶多少千米？

三、参考答案与提示

基础巩固篇

1.解：设这个数是`x`。

`x+15=30`

`x=30-15`

`x=15`

答：这个数是15。

2.解：设这个数是`x`。

`x-8=24`

`x=24+8`

`x=32`

答：这个数是32。

3.解：设这个数是`x`。

`5x=45`

`x=45÷5`

`x=9`

答：这个数是9。

4.解：设学校一共买来`x`本新书。

`x-28=54`

`x=54+28`

`x=82`

答：学校一共买来82本新书。

能力提升篇

5.解：设小红有`x`本故事书。

`3x+2=17`

`3x=17-2`（提示：先把3x看作一个整体）

`3x=15`

`x=15÷3`

`x=5`

答：小红有5本故事书。

6.解：设梨树有`x`棵，则桃树有`2x`棵。

`x+2x=48`（提示：桃树棵数加梨树棵数等于总棵数）

`3x=48`

`x=48÷3`

`x=16`

桃树：`2x=2×16=32`(棵)

答：梨树有16棵，桃树有32棵。

7.解：设妈妈买了`x`千克香蕉。（假设香蕉每千克6元，与苹果同价，或题目若有香蕉单价按题目来，此处为假设方便计算）

（若香蕉单价为每千克6元）

`3×6+6x=30`

`18+6x=30`

`6x=30-18`

`6x=12`

`x=2`

答：妈妈买了2千克香蕉。

（若题目未给香蕉单价，可设香蕉总价为x元，则`18+x=30`，求出x=12，再除以单价。此处按常见题型假设单价与苹果相同或另给单价，此处以6元/千克为例）

8.解：设平均每小时要行驶`x`千米。

`40+2x=100`（提示：已行驶路程加未行驶路程等于总路程）

`2x=100-40`

`2x=60`

`x=60÷2`

`x=30`

答：平均每小时要行驶30千米。

四、温馨提示

同学们，用方程解应用题，最重要的就是找准等量关系。有时候，题目中的等量关系可能不止一个，你需要选择最合适的那个来列方程。刚开