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2025黑龙江四年级下册人文与社会教案

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2025年黑龙江省小学四年级下册《人文与社会》教案

年级：四年级下册

学科：人文与社会

适用地区：黑龙江省

设计理念：本教案以学生发展为本，注重引导学生从身边熟悉的事物入手，逐步扩展到对家乡黑龙江乃至更广阔社会的认知。通过情境创设、体验感悟、合作探究等方式，激发学生学习兴趣，培养其人文素养、社会责任感和家国情怀，同时注重知识的实践性与生活性的统一。

一、课程概述

本年级《人文与社会》课程，旨在引导学生进一步认识自己的家乡——黑龙江。通过对家乡自然环境、历史变迁、文化特色、社会生活及发展成就的学习与探究，帮助学生建立对家乡的认同感和归属感，初步形成热爱家乡、建设家乡的情感基础。课程内容的选择贴近学生生活，注重时代性与地方性的结合，鼓励学生在实践中学习，在探究中成长。

二、教学总目标

1.知识与技能：

*了解黑龙江省的地理位置、地形地貌、气候特征等自然环境基本概况。

*初步知晓黑龙江省的历史沿革、重要历史事件及对家乡发展有影响的人物。

*认识家乡的民俗文化、艺术形式、方言特色及饮食文化。

*了解家乡人民的生产生活方式、社区构成及家乡的发展成就。

*学习运用简单的观察、调查、访问等方法收集信息，并能进行初步整理与表达。

2.过程与方法：

*通过阅读图文资料、观看影像、参与讨论、角色扮演等多种形式，体验学习过程。

*引导学生主动参与社会实践活动，如参观、考察、访谈等，在实践中获取知识。

*培养学生运用地图、图表等工具获取信息的能力。

*鼓励学生大胆提问、积极思考、乐于表达自己的见解。

3.情感态度与价值观：

*感受家乡自然风光的美丽，激发对家乡的热爱之情。

*体会家乡人民勤劳勇敢、开拓进取的精神，增强民族自豪感和自信心。

*尊重家乡的多元文化，理解和欣赏不同的风俗习惯。

*关注家乡的发展变化，树立为家乡建设贡献力量的初步愿望。

*培养社会责任感，懂得珍惜资源、保护环境、遵守社会规范。

三、教学内容与课时安排建议(总计约30-36课时，具体可根据学校实际情况调整)

单元序号

单元主题

课时建议

主要内容要点

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第一单元

我的家乡——黑龙江

6-8课时

1.地理位置与行政区划：祖国的东北边陲，相邻的省份和国家，主要城市。

2.壮丽的山河：主要山脉（大小兴安岭、长白山余脉），主要河流（黑龙江、松花江、乌苏里江），湖泊（兴凯湖、镜泊湖等），平原（松嫩平原、三江平原）。

3.多样的气候：四季分明的特点，不同季节的主要特征及对人们生产生活的影响（如冰雪文化、农业生产）。

4.丰富的物产：森林资源、矿产资源、农产品（大豆、玉米、水稻等）、特色动植物。

第二单元

家乡的昨天与今天

6-8课时

1.古老的土地：早期先民活动，古代历史沿革简介（如渤海国、金上京等历史遗迹的初步认知）。

2.近代的足迹：闯关东的历史，北大荒的开发与建设（可结合王震将军等事迹，重点感受艰苦奋斗精神）。

3.家乡的英雄儿女：了解为家乡解放和建设做出贡献的杰出人物（如赵尚志、杨靖宇等革命先烈，以及劳动模范）。

4.家乡的变迁：对比家乡（或所在城市/乡村）过去与现在的生活场景（住房、交通、通讯、环境等），感受发展成就。

第三单元

家乡的文化瑰宝

6-8课时

1.多彩的民俗：传统节日（春节、元宵节、端午节等的地方特色），婚丧嫁娶习俗（简介），民间艺术（二人转、皮影戏、冰雕雪塑等）。

2.家乡的声音：地方戏曲、民歌民谣，方言土语的趣味。

3.饮食文化：家乡特色美食（如锅包肉、杀猪菜、东北大秧歌等背后的饮食故事与习俗）。

4.非物质文化遗产：了解家乡有哪些国家级、省级非物质文化遗产，及其保护的意义（如赫哲族鱼皮画、满族说部等，可根据地方特色选择）。

第四单元

家乡的社会生活

6-8课时

1.我们的社区：社区的含义，社区里的设施与服务，社区里的人们（不同职业的劳动者）。

2.家乡的交通：主要交通方式（公路、铁路、航空、水路），家乡的主要交通线路，交通发展对生活的影响。

3.家乡的公共服务：学校、医院、图书馆、公园等公共设施的作用，我们如何爱护公共设施。

4.家乡的骄傲：了解家乡在工业、农业、科技、文化、体育等方面取得的突出