湘教版 信息技术 八年级下册 3.2 图像生成模型 课件.pptxVIP

;主要内容;

图像生成模型是如何生成图像的？又该如何训练出满足需求的扩散模型？;（1）方法引领：遵循“感知→学习→理解→运用”的认知规律。

（2）主要内容：

①图像生成模型的原理是什么？——原理

②如何训练出满足需求的扩散模型？——扩散模型的训练

③扩散模型生成图像有哪些关键步骤？——扩散模型的应用;（1）自主阅读：阅读教材P83—90。

（2）知识梳理：

①图像生成模型是一种_________模型，可以通过对大量_______的学习，找到图像数据的_______，然后按照规律，从图像数据空间中________，生成新的图像。

②扩散模型是一个先不断_______，再逐步______的迭代生成的过程。

③训练后的扩散模型学到了_________的________规律，并不是记住了数据集中的图像再进行简单复制生成，因此它会生成与数据集特征______的全新图像。;（1）学会解释：

①图像生成模型的原理是什么？

②目前使用最为广泛的图像生成模型有哪些？

③扩散模型是如何进行训练和推理的？试着结合教材中的图像进行解释？

（2）学会求证：结合教材给出的扩散模型生成示例，能否可控地生成指定数字？

（3）学会分析：

①为什么所训练的生成模型无法可控地生成指定数字？

②如何让模型生成指定数字？;假设你有一个甲骨文的图像数据集，图像为28×28的灰度图像，每张图像包含一个甲骨文符号，你的任务是创建一个扩散模型来探索甲骨文图像的生成的过程。请以甲骨文字符“中”“华”两个字符描述正向加噪扩散时图像的变化过程以及利用该扩散模型生成任意字符时的图像变化过程。并陈述该扩散模型每次生成字符时，可以生成指定的某个甲骨文符号吗？如果能，为什么？如果不能，你有什么方法可以生成指定的甲骨文符号吗？;请同学按照下列提示进行总结回顾：

1.学到了哪些知识与技能？

2.提升了哪些方面的能力？

3.生成了怎样的观点？;完成教材P90的“拓展”内容，观察生成的图像与真实图像数据集特征的差异，在图像的真实性、清晰度、多样性等方面评价生成的图像。;参考资料;参考资料;参考资料;参考资料;参考资料;参考资料;