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地理实践能力培养与初中地理教学评价标准构建研究论文

摘要：随着核心素养导向的地理教育改革深入推进，地理实践能力作为地理学科核心素养的重要组成部分，其培养质量直接关系到学生地理思维的形成和解决实际问题能力的提升。当前初中地理教学中，实践能力培养仍面临“重知识传授轻实践体验”“重结果评价轻过程反馈”等现实困境，而教学评价标准的滞后是制约其发展的重要因素。本研究立足初中地理教学实际，通过分析地理实践能力的内涵与培养价值，结合新课标要求，探讨构建以实践能力为导向的教学评价标准，旨在为一线教师提供可操作的评价路径，推动地理教学从“知识本位”向“素养本位”转型，真正实现“地理即生活，地理即成长”的教育愿景