小学生文明行为养成简报模板.docxVIP

期数：[第X期]

日期：[XXXX年XX月XX日]

主办单位：[XX学校/XX年级组/XX班级]

一、本期工作动态

近期，我校（或年级/班级）围绕“小学生文明行为养成”主题，持续开展了系列教育引导活动，旨在将文明内化于心、外化于行，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

（一）主题教育活动纪实

1.“文明礼仪伴我行”主题班会：各班级利用班会课时间，通过情景模拟、故事分享、小组讨论等形式，重点学习了校园礼仪、课堂礼仪、交往礼仪等内容。同学们积极参与，踊跃发言，对“什么是文明”“如何践行文明”有了更深刻的理解。

2.文明行为规范学习：组织学生重温《中小学生守则》及我校《学生日常行为规范细则》，结合具体事例解读规范要求，使学生明确日常学习生活中应遵守的行为准则。

3.“文明小使者”评选启动：为树立榜样，发挥示范引领作用，本期启动了“文明小使者”评选活动。通过班级推荐、日常观察、民主评议等方式，旨在发掘在文明礼仪方面表现突出的学生，以点带面，营造积极向上的氛围。

（二）实践活动掠影

1.“校园文明我维护”志愿行动：组织部分学生志愿者利用课间及午休时间，参与校园环境维护、秩序引导等工作。孩子们在实践中体验到了劳动的乐趣，也增强了责任感和集体荣誉感，主动捡拾垃圾、劝阻不文明行为的现象有所增多。

2.文明礼仪情景模拟大赛：部分年级举办了文明礼仪情景模拟大赛，学生们通过角色扮演，生动再现了在校园、家庭、社会等不同场合应有的文明举止，如礼貌问好、有序排队、乐于助人等，寓教于乐，效果显著。

二、成效与亮点

1.学生文明意识普遍增强：通过系列主题教育和实践活动，学生对文明行为的认知度有所提高，多数学生能够自觉遵守基本的行为规范，如主动向老师问好、上下楼梯靠右行、保持教室和校园环境整洁等。

2.榜样示范作用初步显现：“文明小使者”的评选和宣传，在学生中树立了积极的榜样，不少学生开始主动向身边的榜样学习，争当文明小学生。

3.班级文明氛围日益浓厚：各班级通过营造温馨和谐的班级文化，如设立“文明角”、张贴文明标语、开展文明之星评比等，使文明行为养成教育融入日常，班级整体风貌得到提升。

三、存在问题与不足

1.行为养成的持续性有待加强：部分学生在特定场合或监督下能表现出文明行为，但在无人提醒或放松要求时，容易出现反复，文明习惯的稳定性仍需巩固。

2.个别学生文明意识仍需提升：少数学生在公共秩序、物品归位、语言文明等方面仍存在不足，需要更具针对性的引导和教育。

3.家庭与学校协同教育的深度不足：部分家庭在文明行为习惯培养方面的重视程度和教育方法有待提升，家校协同育人的合力尚未完全形成。

四、下一步工作计划与建议

1.深化主题教育，丰富活动形式：继续开展形式多样的文明礼仪主题教育活动，如文明礼仪知识竞赛、文明故事演讲、情景剧表演等，增强教育的趣味性和吸引力。

2.强化日常督导，注重习惯养成：加强对学生日常行为的观察与引导，将文明行为养成融入课堂教学、课间活动、午餐午休等各个环节，通过常态化的提醒和鼓励，促进学生良好习惯的固化。

3.完善评价激励机制：优化“文明小使者”“文明班级”等评选办法，增加过程性评价比重，及时肯定学生的点滴进步，激发学生的内在动力。

4.加强家校沟通，形成育人合力：通过家长会、致家长一封信、家访等多种形式，向家长宣传文明行为养成的重要性，争取家长的支持与配合，共同引导孩子健康成长。

5.营造浓厚校园文化，发挥环境育人功能：进一步优化校园环境，利用宣传栏、广播站、校园网等多种载体，宣传文明行为规范，弘扬文明新风尚，使校园处处成为文明教育的阵地。

五、温馨提示

文明小倡议：亲爱的同学们，文明行为是一粒种子，播撒在心田，会开出美丽的花朵。让我们从现在做起，从点滴小事做起：轻声慢步过走廊，见到师长问声好，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不说脏话，友爱同学，乐于助人。让文明之花绽放在校园的每个角落，让我们共同成为文明校园的建设者和守护者！

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报送：[上级单位/相关部门]

分发：各年级组、各班级

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