1.3 结构的设计（教案）-高中通用技术必修技术与设计2人教版.docxVIP

课题

1.3结构的设计

课时

1课时

教材版本

人教版通用技术必修技术与设计2

教学目标

技术意识：

1.技术意识：通过学习结构设计的实践案例，能够掌握结构设计的一般步骤，并能够运用这些步骤完成简单的结构设计任务，从而增强对技术设计流程的理解和应用能力，培养技术意识。

图样表达：

1.在学习绘制人字梯模型图纸过程中，能够按照技术规范和要求绘制出准确的图纸，并能正确标注尺寸、比例和关键结构要素，从而提升对工程制图规范的理解和运用能力。

物化能力：

1.在人字梯模型制作的实践过程中，能够依据图纸和工艺要求完成模型的制作，并根据质量标准对模型的外观、结构和功能进行评价，培养动手实践能力。

教学重难点

重点：掌握结构设计的一般步骤。

难点：进行简单的结构设计，学会绘制设计图样，做出模型或原型。

学情分析

在《技术与设计1》中学生对设计已经进行了较系统的学习，在本章第一节中也从力学的角度对结构进行了全面了解，在此基础上来学习结构的设计应该比较容易入手。但学生在制订结构设计方案时，还不太会对方案进行分项表达，也不熟悉如何对设计方案和作品进行自评和互评。学生改进方案、完善方案的能力还较弱。

课前准备

教学硬件环境：多媒体教室

教学资源：PPT课件、视频素材

教学环节

教学过程

一、

课堂导入

创设情境

教师活动：

播放视频，请学生结合视频中呈现的场景说一说设计凳子时应考虑哪些因素。

预设：安全问题、强度、稳定性等等。

学生活动：

观看视频，表达自己的看法。

设计意图：

以新闻事件引入，并给予学生表达看法的机会，激发学生的学习兴趣，并提高学生的课堂参与度。

二、

基于案例

新知讲解

（一）结构设计应考虑的主要因素

教师活动：

在学生发表了看法后，教师与学生进一步梳理结构设计时应考虑的因素，除了考虑安全性，还要综合考虑实用性、耐久性、稳固性、成本等等因素。

进一步强调：不同的结构设计，应考虑的因素各有侧重，但无论在哪一类用途的结构设计中，安全都是至关重要的因素。

即：“安全性”具有一票否决权，以“办公椅的质量调查”案例辅助讲授。

学生活动：

与教师一同梳理结构设计的主要因素。

认真听讲。

观看视频。

设计意图：

分析梳理椅子散架的可能原因，由此引出结构设计应考虑因素的学习，加深学生对结构设计的认识。

（二）结构的设计案例

教师活动：

播放视频，由视频中呈现的场景，发现问题：如何让人字梯更稳固一些？

接着以“人字梯模型的结构设计实践”为例，展开结构设计的学习。

师：结构设计属于“设计”的一种类型，它必须遵循设计的一般方法和过程。

回顾：设计的一般过程

1.明确设计目标及要求

①结构体系合理，造型美观，表现出足够的科学性和新颖性。

②人字梯模型的结构高度≥20cm，踏板≥5个，踏板宽度≥4cm。

承受重物的质量人字梯模型的自身质量

承受重物的质量

③在满足目标及要求的前提下，的比值越大越好，模型自重≤20kg。

④模型材料:纸板、轻木或桐木。黏合剂:白胶、502胶或热熔胶。

2.形成初步设计方案

在形成设计方案阶段，将从以下几个方面展开。

（1）设计分析

提问：在进行人字梯的结构设计时，应考虑哪些因素？

提示学生可从设计要求中进行设计要素分析：如功能、材料、承重、创新、造型等。

（2）人字梯的结构分析

请学生从梯子主体、踏步、支撑、防滑、截面形状选择等方面进行分析。

（3）绘制草图

回顾必修1中绘制草图的相关内容，请学生尝试进行人字梯的草图、三视图、零件图等的绘制。

（4）完成设计方案

可用文字、图表的方式进行呈现，教师提供参考的图表，请各小组填写完整。

3.制作模型

①材料准备

请学生明确将要使用的制作材料，并做好准备。

②根据设计方案制作加工所需的构件

借助相应的加工工具制作人字梯模型的各个构件。

③将构件合成人字梯模型

采用合适的连接方式进行人字梯模型的合成。

4.检测、优化和改进设计

(1)试验检测

明确设计人字梯模型设计和制作的评定标准，以便按同一标准对人字梯模型进行评定。

指导学生阅读人字梯模型的评定标准表，让学生了解评价标准，做好对模型的检测。

(2)优化和改进设计

基于检测和评定的结果，还应对设计方案进行改进。

介绍改进方法，为后续的改进优化做准备。

(3)比较各组的人字梯模型，列出它们各自的优点和缺点，填写人字梯模型优缺点评价表。

学生活动：

观看视频并发现问题。

明确人字梯模型的设计要求。

以小组为单位进行初步的方案设计。

绘制草图。

填写完成设计方案表。

制作人字梯的模型。

对照评价表对本组作品进行自评，同时做好优化改进，并比较各组人字梯模型的优缺点，做好他评。

设计意图：

通过具体的结构设计案例分析与实践，引导学生掌握结构设计的一般步骤，同时在具体的实践活动中学会