1.1疆域（第1课时）（教学设计）八年级地理（人教版2024）.docxVIP

人教版地理八年级（上）教学设计授课时间：

课题

第一章第一节《疆域》

课型

新授课

主备人

备课时间

课时

第1课时

教法

讲授启发引导情境探究

学法

自主学习合作探究

课程标准

运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。

学情分析

本课是八年级第一节课，从这节课开始我们就要学习中国地理。因为是第一节而且是第一次接触到中国地理，具体怎样学习、都学习哪些地理知识，学生们都很期待。学生们对于本课的学习可以说是零基础，没有具体的学习方法，与初一的学习有什么区别，学生们都是不清楚的，所以在本课的学习过程中，教师要以方法的传授为主，注重学生思维能力的培养，对学生的学习提出新的要求。

素养目标

人地协调观：通过资料的解读，认识中国优越的地理位置。

综合思维：运用图文资料说明中国与俄罗斯、哈萨克斯坦、日本和巴西比较，认识中国地理位置的优越性。

区域认知：运用图文资料，认识中国疆域的辽阔，以及对气候、农业等方面带来的影响。

地理实践力：通过学习，认识中国疆域的特征，实现对地理知识的综合思维技能的培养。

重点难点

重点：中国与俄罗斯、哈萨克斯坦、日本和巴西比较，认识中国地理位置的优越性。

难点：认识中国优越的地理位置。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

歌曲：《大中国》

生观赏，说出自己对伟大祖国的感受。

激发兴趣。

自主学习

教师展示本课的核心素养目标，强调学习要求。

承转：我们已经完成了世界地理的学习，从本学期开始就要学习中国地理，与以前一样，对于新的区域，我们首先要知道地理位置。

引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自主学习。首先教师展示自学提纲：

1.中国的半球位置？

2.中国的海陆位置？

3.中国的纬度位置？

承转：中国地域辽阔，东西距离和南北距离广，看图认识中国的四至。

4.找出描述中国的四至。

5.教师知道学生阅读教材，说出中国的陆上界线以及海岸线，并找出我国的邻国以及隔海相望的国家。并要求学生完成下表。

教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。

学生在教师的引导下，了解本课的学习要求。

阅读教材第2-6页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。

在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：

首先用红笔标注教材中的知识信息。

然后完成自学提纲的内容：

1.看图1.1，认识中国的地理位置。

从东西半球看：中国位于东半球。

从南北半球看：中国位于北半球。

2.学生阅读图，描述中国的海陆位置。

中国位于

亚欧大陆的东部

太平洋的西岸

3.学生阅读图，描述中国的纬度位置。

没有寒带

大部分位于北温带

南部部分地区位于热带

4.看图，中国的四至是：

最北端:黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上。

最西段:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。

最东段:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

中国的陆上界线是2.2万千米，邻国14个，海岸线是1.8万千米。隔海相望的国家6个，既陆上相邻又隔海相望2个。

同桌相互提问，评价自主学习情况。

学生能掌握中国地理学习的基本方法。

培养学生识图用图的能力。

学会从图中获得知识信息的学习技能。

合作探究

在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。

引入：通过阅读教材及图1.3，认识我国地理位置的优越性。

提问一：指出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的优越性？

承转：从纬度位置上看，我国的地理位置非常优越。

问题二：指出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的优越性？

教师检查学生们合作探究情况

学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。

学生探究教师提出的问题一。

学生归纳探究成果：

中国大部分位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，有利于多种农业经营。

学生探究教师提出的问题二

学生归纳探究成果：

我国西部深入亚欧大陆内部，陆上与许多国家接壤，通过陆路可以到达亚欧大陆的很多地方。我国海岸线曲折漫长，岛屿众多，通过水路可以到达世界主要港口。

学生完成问题的学习后，相互交流学习感悟。

学生代表展示学习收获，相互点评、补充。

形成对地图深层知识的准确认识。同时，培养学生的综合思维能力。

与生活相联系，提高认识，增强理解。

课堂总结

本课我们学习了中国的概括，主要包括两部分内容：优越的地理位置和海陆广阔的大国。地理位置包括半球位置、纬度位置和海陆位置，探究了海陆兼备的地理位置的优越性，同时还学习了中国的四至、陆上邻国、隔海相望的国家以及我国的海洋、岛屿等等，内容比较多，学生们课上的学习情况还比较好。

能力检测

教师出示