1.2人口（教学设计）八年级地理（人教版2024）.docxVIP

人教版地理八年级（上）教学设计授课时间：

课题

第一章第二节《人口》

主备人

课型

新授课

课时

第1课时

备课时间

教法

讲授启发引导情境探究

学法

自主学习合作探究

课程标准

运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。

学情分析

因为人口问题也是当今社会的热点问题，随着中国人口出生率下降，人口数量减少，导致出现了一系列的社会问题，所以学生们因为接触人口信息较多，他们对本课的学习并不陌生，这就为更好的完成本课的学习任务打下基础，因此教学中教师要注重知识的细节化，从教材的知识构成入手，学生能更好的抓住本课的关键知识，为学生们完成本课的学习打下基础。

素养目标

人地协调观：运用地图，描述中国的人口特点。

综合思维：运用地图和材料，对比分析我国人口年龄结构的变化，及对社会经济的影响。

区域认知：读图分析，认识我国人口分布特点以及不同区域人口差异的原因。

地理实践力：通过识图，认识我国人口分布差异产生的社会影响。

重点难点

重点：对比分析我国人口年龄结构的变化，及对社会经济的影响。

难点：认识我国人口分布特点以及不同区域人口差异的原因。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

视频：中国的人口

生观赏，说出自己对中国人口印象。

激发兴趣。

自主学习

教师展示本课的核心素养目标，强调学习要求。

承转：中国的人口问题是一个备受关注的热点问题，对社会经济发展影响较大，根据社会发展状况，也在不断调整着人口政策，我们这节课就要学习中国的人口。

引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自主学习。首先教师展示自学提纲：

1.了解自中华人民共和国成立后人口的变化情况，并分析原因。

2.自20世纪70年代开始，中国人口增长速度有什么变化？并分析原因。

【小结】我国从2016年

开始实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。

3.我国为什么不断优化人口政策。

4.我国人口出现的问题有哪些？

【小结】人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调

【承转】我国人口分布不均

我国是世界人口密度较大的国家之一。2020年，我国平均人口密度约为147人/平方千米，接近世界平均人口密度（60人/平方千米)的2.5倍。

5.描述我国人口的分布特点是什么。

教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。

学生在教师的引导下，了解本课的学习要求。

阅读教材第13-17页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。

在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：

首先用红笔标注教材中的知识信息。

然后完成自学提纲的内容：

1.学生阅读教材分析。

变化：人口增长迅速

原因：社会稳定经济快速发展医疗卫生条件显著改善。

2.学生阅读图。

变化：增长持续放缓占世界人口比重逐渐降低

原因：我国实施计划生育政策

3.学生阅读教材。

为了促进人口与社会经济长期均衡发展。

4.通过阅读教材以及回顾上学期世界人口，回答问题：

①新生人口显著减少

②老年人口比重快速上升

③劳动年龄人口比重下降

5.自主学习并回答问题：

我国人口分布东密西疏。

同桌相互提问，评价自主学习情况。

学生能掌握区域地理学习的基本方法。

培养学生识图用图的能力，学会从图中获得知识信息。

合作探究

在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。

引入：通过自主学习，我们已经对中国的人口状况有了初步的了解，下面我们就对在自学中出现的疑难问题进行探究学习。

提问一：通过中国人口分界的了解，探究确定这条线的原因是什么？

承转：中国人口分界线东西部人差异很大，出现这种状况的原因很多，受到了多种因素的影响。

问题二：东南部人口密集的原因是什么？

承转：中国人口的变化原因很多，很多人口开始从农村向城市迁移，分析原因大约都有哪些？

问题三：思考乡村人口向城市迁移的原因是什么？

【小结】随着社会经济的发展，我国以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。

教师检查学生们合作探究情况

学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。

学生探究教师提出的问题一。

学生归纳探究成果：

西部：人口密度小。

东部：人口密度大

学生探究教师提出的问题二

学生归纳探究成果：

平原盆地为主，地形平坦。

河流密集，水源充足。

季风气候为主，雨热同期

经济条件好，交通便利

学生探究教师提出的问题三

学生归纳探究成果：

为了工作

为了更好的教育资源

为了生活

……

学生可以说出很多，只要言之有理即可。

（在教师的指导下，完成课后活动题）

学生代表展示学习收获，相互点评、补充。

形成对地图深层知识的准确认识。同时，培养学生的表达能力和批判性思维。

与生活相联系，提高认识，增强理解。

课堂总结

本课我们学习了中国的人口，内容相对简单，用了一课时，学生们掌握知识情况较好，主要是因为基础较好，这