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2026年小学生课程教案

前言

本套2026年小学生课程教案立足小学1-6年级学生认知发展规律，紧扣2026年义务教育课程标准核心要求，涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治五大基础学科。教案遵循“立德树人、素养导向”的教学理念，注重知识传授与能力培养相结合，每个教案均包含详细的教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、课堂小结、作业布置及教学反思等模块，兼顾趣味性与实效性，既能满足一线教师课堂教学需求，也可为教学研究提供参考，助力提升小学生核心素养。

第一部分：小学语文课程教案（示例：三年级上册《富饶的西沙群岛》）

一、教学目标

1.知识与技能：认识“饶、屿”等生字，会写“蓝、懒”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；理解课文内容，了解西沙群岛的美丽景色和丰富物产。

2.过程与方法：通过自主朗读、小组讨论、图文结合等方式，学习作者观察事物的方法，体会课文生动形象的语言特点；培养提取信息、概括内容的能力。

3.情感态度与价值观：感受西沙群岛的富饶与美丽，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽景色和丰富物产；学习作者生动形象的描写方法。

2.难点：体会作者对西沙群岛的热爱之情，以及对祖国大好河山的赞美；将所学描写方法运用到写作中。

三、教学准备

1.物质准备：多媒体课件（包含西沙群岛的风景图片、视频资料）；生字卡片；课文朗读音频。

2.经验准备：学生对“群岛”有初步的认知；通过书籍、网络等渠道了解过部分海洋相关知识。

四、教学过程（1课时，40分钟）

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.教师播放西沙群岛风景视频，提问：“同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，大家仔细看看视频里的景色，说说你们有什么感受？”

2.学生自由发言后，教师小结：“这个美丽的地方就是西沙群岛，它是我国南海中的一群岛屿，今天我们就一起来学习课文《富饶的西沙群岛》，看看它到底有多富饶、多美丽。”板书课题，指导学生朗读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.播放课文朗读音频，学生轻声跟读，要求：读准字音、读通句子，圈出生字新词。

2.出示生字卡片，指名认读“饶、屿、崖、威”等生字，重点指导“懒、威”的写法和读音；通过“开火车”“分组读”等方式巩固生字认读。

3.学生自主朗读课文，思考：课文围绕西沙群岛写了哪些内容？引导学生概括出课文主要写了西沙群岛的位置、景色和丰富的物产。

（三）精读课文，品味感悟（18分钟）

1.学习第2-3自然段（海面和海底的景色）：

①指名朗读第2自然段，提问：“西沙群岛的海面是什么样子的？作者用了什么修辞手法？”引导学生找出“五光十色、瑰丽无比”等词语，体会海面颜色的丰富，理解比喻句“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”的妙处。

②默读第3自然段，小组讨论：海底有哪些物产？作者是如何描写这些物产的？学生交流后，教师引导学生抓住“海参、大龙虾、鱼”的特点，感受作者描写的生动形象，如“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”。

2.学习第4-5自然段（海岛的物产和景色）：

①指名朗读第4自然段，提问：“海岛上有什么？作者是怎么描写海鸟和鸟粪的？”引导学生体会海岛物产的丰富，理解“鸟的天下”的含义。

②齐读第5自然段，思考：为什么说西沙群岛是“富饶的西沙群岛”？引导学生结合前文内容，总结出西沙群岛海面美丽、海底物产丰富、海岛资源充足，所以是富饶的。

3.感情朗读：播放背景音乐，学生有感情地朗读课文第2-5自然段，感受西沙群岛的美丽与富饶。

（四）课堂小结，拓展延伸（7分钟）

1.教师小结：“今天我们学习了《富饶的西沙群岛》，感受到了西沙群岛的美丽景色和丰富物产，它是我国领土不可分割的一部分，我们应该爱护它、守护它。”

2.拓展延伸：“同学们，除了西沙群岛，我国还有很多美丽的地方，比如桂林山水、黄山等。课后请大家搜集自己喜欢的祖国名胜古迹的资料，下节课和同学们分享。”

3.布置作业：①背诵课文第3自然段；②摘抄课文中优美的句子；③画一画你心中的西沙群岛。

五、教学反思

本次教学通过情境导入、初读感知、精读品味等环节，有效激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。在教学过程中，注重引导学生通过自主朗读、小组讨论等方式主动探究，培养了学生的自主学习能力。但部分学生对比喻修辞手法的理解还不够深入，后续需在写作练习中加强引导，让学生将所学知识运用到实际写作中。同时，在课堂时间分配上，精读环节时间稍显紧张，后续需合理调整教学节奏，确保各环节教学效果。