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2025年《学科知识与教学能力》教师资格考试真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。）

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析是义务教育阶段数学学科核心素养的主要内容。其中，逻辑推理是指学生能够运用逻辑推理，理解和证明数学结论。下列选项中，主要体现逻辑推理素养的是（）。

A.能借助计算器探索圆的面积公式

B.能用数轴上的点表示有理数

C.能借助几何直观理解勾股定理

D.能通过具体实例归纳出乘法分配律

2.某教师在上“photoshop图像处理”课时，设计了“制作电子贺卡”的任务，要求学生综合运用选区工具、图层样式、文字工具等知识完成作品。这种教学设计体现了（）。

A.知识本位的教学理念

B.技能本位的教学理念

C.任务驱动型的教学理念

D.探究发现型的教学理念

3.在“物质的浮沉条件”教学过程中，教师先演示铁块和木块在水中沉浮的实验，然后引导学生分析浮沉原因，进而总结出物体的浮沉条件。这种教学过程主要体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.因材施教

4.小明在语文课上朗读课文时，声音洪亮但节奏把握不准，影响了表达效果。教师适宜的指导方法是（）。

A.当众批评，要求其反复练习

B.与其他同学对比，指出其不足

C.先肯定其声音洪亮的特点，再指导其划分朗读节奏

D.直接告知其朗读节奏的错误之处

5.某班在进行“爱护环境，从我做起”主题班会时，组织学生观看有关环境污染的纪录片，并进行分组讨论如何在学校和社区践行环保行动。这种班会形式属于（）。

A.演讲式班会

B.主题讨论式班会

C.情景剧表演式班会

D.评比表彰式班会

6.教师在讲解“杠杆的平衡条件”时，引入了古代人们使用天平称重的实例，并引导学生思考其中的科学原理。这种教学行为体现了（）的教学方法。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

7.某学生性格内向，不善于在课堂上与同学交流，但在小组合作学习活动中表现积极，能够认真完成分配的任务。针对该学生的特点，教师应采取的策略是（）。

A.多在课堂上点其名，鼓励其发言

B.优先安排其独立完成学习任务

C.创造机会让其担任小组长，锻炼其组织能力

D.在小组活动中减少对其的干预，观察其表现

8.下列关于教学评价的说法，正确的是（）。

A.教学评价的目的是为了对学生的学习成绩进行排名

B.onlysummativeassessmentcaneffectivelyimproveteachingeffectiveness

C.形成性评价的主要功能是诊断学生的学习困难，并提供反馈

D.教学评价的主体只能是教师

9.一位语文教师在批改学生作文时，发现不少学生在描写人物外貌时过于雷同，缺乏细节。针对这一问题，教师在后续教学中最适宜采取的措施是（）。

A.精讲优秀的人物描写片段，进行分析

B.布置观察日记，要求学生留意生活中的细节

C.组织学生进行人物角色扮演活动

D.增加作文分数，激励学生多写作文

10.教师在课堂上提问后，多数学生沉默不语，此时教师适宜的做法是（）。

A.自答问题，结束本环节教学

B.点名学生回答，无论其是否准备充分

C.给学生一些思考时间，或进行适当的引导

D.改变提问方式，提出更简单的问题

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

11.简述教师在教学过程中进行学情分析的主要依据。

12.简述一堂好课的基本标准。

13.简述信息技术在学科教学中应用的主要优势。

14.简述教师在评价学生时，应遵循的基本原则。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

15.阅读下列材料，并回答问题。

某教师在讲授“力”的概念时，首先展示了生活中常见的各种力（如推力、拉力、重力、摩擦力等）的图片和视频，然后引导学生思考：力是谁施加的？力作用在什么物体上？力产生了什么效果？接着，教师引导学生总结出力的概念、三要素以及力的图示方法。在课堂练习环节，教师布置了判断物体是否受到力的作用，并画出