2016济南一轮复习研讨语文学科——阅读鉴赏巧审题干).pptVIP

一轮复习（语文）研讨

（2016山东卷）;稳中有变的2015山东卷基本分析

“稳”是山东卷的特点——

1.试卷大结构不变；

2.诗歌鉴赏题类基本不变；

3.文学类阅读的题类设置基本不变。

4.语用题，不猎奇，不纠结；

5.依然是给材料作文，写作基本要求不变；

;“变”是向全国卷过渡的必然——

1.基础知识：第一大题采用语段材料，让考生在具体的语境中综合完成错别字辨析、同义词选择和语句搭配等，这是一种有益并会坚持的创新举措。

2.社科文《性格组合论》设题：第3题所提供的选项并不在原文中，需要对原文观点和论述理解后再做出推断，便于区分。

;3.文言文：采用了源于先秦典籍《六韬》中的文章，改变了以前主要在“二十四史”里选择传记的套路。选择题将信息筛选换成断句题，考查学生的语感能力，有积极的导向作用。

4.实行语境默写，记忆与理解相结合；

5.语言运用：将语言简明的考查与标点符号考查结合，于具体语境中答题，体现了语言运用题的综合性特点。;2016一轮应考需建立的几个意识;2016一轮复习温馨提示——

没有明确规定取消字音题。字形题不要因今年简单就轻视；

2.关注成语的潜存意思，潜存意思不理解，就很难判断其与语境是否吻合。（“核物理学家于敏身先士卒，一言九鼎，率众实现…目标”）(安之若素,难能可贵,脱颖而出，当仁不让）

3.语境默写常规化。今年个别题难度大，但不要太纠结，允许命题有瑕疵；

4.基础题不纠结，不艰涩。语段命题常规化练习，重视语境分析。;7.现代文阅读尤其要重视根据文体特点推断关键词、根据关键词推断题类的技巧性指导。

8.诗歌鉴赏，选料无需艰涩，对常规题型，答题思路要清晰、规范。

9.模拟考试命题设置要凸现文体特征，扣住文体关键词；题干思维点一般不重复，提示语一定要指向明确；答案设置思维点要清晰。训练学生修正或答案是很好的做法。

10.确定擅长写作文体，修改作文，自我升格。;专题一

阅读鉴赏之

“巧”审题干

;你的学生真的会读题干吗？

从下列题干里读出了什么信息？

;3．请结合全文，解释文章⑦⑧两段中的“诧异”的含意。（4分）

4.本文在语言表达上有什么特点？请简要分析。

（4分）

5．读第①自然段，简要说明其表达效果和作用。（4分）

6.《只取千灯一盏灯》第3段，作者列举了千灯古镇许多历史文化名人，有什么作用？（6分）

（提示：散文是赞扬思想家顾炎武的）;审题干，是一种重要的能力，甚至是能影响全局的能力。

审题准，答题才有指向，不至于文不对题；更重要的是，有些题干的关键词已经包含答题思路甚至暗示答案，只是你能不能会不会敏锐感知而已。;一、从题干，看出是几类题组合——

1.《只取千灯一盏灯》第三段，作者列举了千灯镇许多历史文化名人，有什么作用？简要分析。（提示，该文是写“思想家爱国者顾炎武”）;为增加试题的含金量，由一个或几个题类组成一个题干的情况比较多见。回答题的时候，就要自然地用（1）（2）带上关键词，分出几个思维点来。如——

如“细读第1段，简析表达效果和作用”

（1）表达效果：用比喻……

（2）作用：在内容上，写出了……突出了…；

在结构上，……;二、从题干，看出答题有几个思维点——

1.为何亚当斯认为唯有1770年那场辩护，才是他一生中为美国作的“最明智、最勇敢、最公正也最杰出的事”？

分析：必须是对“美国”国家作用。必须是突出“明智、勇敢、公正、杰出”几个评价角度。

2.“狐臭”在小说中多次提到，请分析其作用？

分析：狐臭“多次”——“结构上的贯穿”；

狐臭“作用（小说）”—“人物”与“主旨”;;山东卷答案呈现——

（1）第一问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和实地考察的愿望；中间三问，表现作者在面对雕版现实窘景时的痛心、无奈与不甘；最后一问，表现作者对四堡前途的担忧，呼吁对文化遗产进行拯救。

指向：意蕴丰富

（2）五个问句，相互关联，层层递进，串起全文。表现了对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问。

指向：（连续问句）设置巧妙;4．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)《溜索》

“深刻意蕴”：内含的思想内容