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创新思维与方法训练项目二

03.输入标题文字AB培养创新思维掌握创新方法

培养创新思维PART01

一、创新思维概述（一）创新思维的概念创新思维指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。这种思维能突破常规思维的局限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性探索上，实现创新活动由感性认识到理性认识的飞跃。

二、创新思维分类（一）发散思维发散思维也叫多向思维、辐射思维或扩散思维是指在对某一问题或事物的思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从现有的信息中尽可能向多方向扩展，不受已经确定的方式、方法、规则和范围等约束，并且从这种扩散的思考中求得常规的和非常规的多种设想的思考。

二、创新思维分类（一）发散思维即以某种材料为基点，设想它的多种用途，并对材料的各种专用特性进行研究、改进，来达到目标要求以某种事物的功能为扩散中心，设想这种功能的其他用途；以某种事物形态（颜色、形状、声音、气味等）为扩散中心，设想能被利用的各种可能性。材料发散功能扩散形态扩散

二、创新思维分类（二）逆向思维指与通常的思考方法相反，是从反方向思考问题，也叫作反向思维。世界上许多事物之间，甲能产生乙，从逆向角度思考乙也能产生甲。概念化学能可以产生电能，据此意大利科学家伏特于1800年发明了伏特电池；反过来电能也可以产生化学能，通过电解，英国化学家戴维于1807~1808年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼七种元素。举例

二、创新思维分类（三）侧向思维01侧向思维是指从与问题相距很大的事物中受到启示，从而找到解决问题的方法的思维方式。02逆向思维在许多场合表现为与他人的思维方向相反，但轨迹一致；而侧向思维不仅在方向上有异，在轨迹上也有所不同，偏重另辟蹊径。

二、创新思维分类（四）求异思维善于标新立异是发明家的共同之处，这就需要我们有一种求异思维，在常人习以为常的工具、用具、方法中标新立异，创造出新产品01求异思维的关键在于不受任何框架、任何模式的约束，能够突破、跳出传统观念和习惯的禁锢，从新的角度认识问题，以新的思路、新的方法创造人类前所未有的更好、更美的东西02

二、创新思维分类（五）类比思维类比思维人们通过类比已有事物开启创造未知事物的发明思路。它是一种把已有事物与一些表面看来与之毫不相干的事物联系起来，寻找创新的目标和解决的方法。例如，由鸟的飞行运动制造飞机，仿生工程的大发展就是类比思维的结果。

二、创新思维分类（六）综合思维方法可以综合多种方法，对原理、设计、结构等进行合理改进、互补、综合，进而达到理想目标。普遍使用“头脑风暴法”和“诸葛亮会议”02指从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。概念01

二、创新思维分类（六）综合思维方法可以综合多种方法，对原理、设计、结构等进行合理改进、互补、综合，进而达到理想目标。普遍使用“头脑风暴法”和“诸葛亮会议”02指从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。概念01

三、突破思维障碍（一）突破思维定式突破思维定式是指人们在思考有待创新的问题时，要有意识地改变思考这些问题时的习惯（如过往的思维模式），警惕和排除这些习惯对新设想可能产生的束缚作用；要敢于怀疑，敢于打破条条框框，敢于打开新思路，努力寻求创新。

三、突破思维障碍（二）拓宽思维视角改变思路必须有意识地改变“万事顺着想”的思路换位思考站在他人的角度考虑问题。例如，产品创新就要站在顾客的角度去考虑问题。

三、突破思维障碍（三）突破知识障碍突破知识障碍的有效途径就是不断地进行知识探索和更新在探索和更新的过程中，对知识进行实践检验，以此提升自身的创新思维能力，这样才能为以后的创新之路打下坚实的基础。

应用练习与美食有关的职业运用所学的创新思维知识，进行头脑风暴，创造出与美食有关的职业，形成思维导图，进行小组展示。

掌握创新方法PART02

一、创新方法概述指建立在认知规律基础上的创新思维方法的技巧和手段，是实现创新的中介，是社会快速推出新技术、新产品的一种可用资源。创新方法

二、常用创新方法概念所谓移植法，是指将某一事物或领域的原理、方法、功能、结构、材料等引用或移植到另一事物或领域中，以变革事物的创新方法。移植法的实质是借用已有的创新成果进行新目标的再创新，使已有的成果在新的条件下得以进一步延续、发挥和拓展。实质（一）移植法

二、常用创新方法（二）头脑风暴法采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方式向所有与会者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造出融洽轻松的会议气氛。主持人一般