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课题
1.4结构的赏析
课时
1课时
教材版本
人教版通用技术必修技术与设计2
教学目标
技术意识:
1.能够了解各类自然结构和建筑结构,体验结构设计的技术发展,使学生能从技术和文化的角度欣赏结构,并能正确评价结构设计,从而增强学好技术知识、运用技术发展自己、国家和世界的信念。
工程思维:
1.通过对东方明珠、葛洲坝、赵州桥等典型结构案例的分析,学生能够从技术和文化的角度对经典结构案例进行赏析,并能够结合具体案例分析其技术原理与文化内涵,从而增强对技术与文化融合的理解和应用能力,发展工程思维。
教学重难点
重点:从技术和文化的角度赏析经典结构案例。
难点:培养学生建立良好的技术、审美准则,能正确地从技术、文化角度欣赏并评价设计案例的典型结构。
学情分析
高中生对建筑已有一定的鉴赏能力和知识基础,但往往这些知识是比较片面的、非技术性的。本教材要求要从技术和文化的双重角度对建筑结构进行赏析。由于学生对古今中外许多经典建筑结构的建造历史、建造技术、民族特色、生态文化等缺乏全面了解,导致难以达到对结构的良好赏析效果。
课前准备
教学硬件环境:多媒体教室
教学资源:PPT课件、视频素材
教学环节
教学过程
一、
课堂导入
创设情境
教师活动:
播放视频:《风情纸家具》
学生活动:
观看视频。
设计意图:
通过播放有趣的案例视频介绍,吸引学生注意,引入新课。
二、
基于案例
新知讲解
(一)自然界中结构的赏析
教师活动:
1.精巧的蜂窝
师:刚刚视频中呈现的风情纸家具,其结构设计的灵感来源是蜂巢。也是本节课要请大家欣赏的第一种自然界的有趣结构。
介绍蜂窝的结构特点:
①蜜蜂的蜂窝构造非常精巧,适用而且节省材料。
②蜂窝由无数个大小相同的蜂房组成,蜂房都是六角柱体,这种结构既适合蜜蜂近似圆柱体的身体,又有较高的空间利用率,同时用料也少。
强调:蜜蜂能建筑这种精巧的蜂窝是长时间进化的结果,因此其结构和功能才能达到如此完美的程度。
人们很善于从大自然寻找灵感,蜂窝的结构给了工程师们很大的启发,人们在设计一些强度高、重量轻,还能隔音和隔热的工程结构时,往往采用蜂窝结构。
接着介绍蜂窝的一些应用,让学生进一步体会自然结构的魅力与作用。
案例:神州五号返回舱、蜂窝夹层板材料、水立方、天津中钢国际广场、电脑机箱、防弹衣等等。
问:你还能想到蜂窝结构在生活中的应用案例吗?
请学生课下可以继续搜集相关的资料进行了解。
2.长寿的乌龟
师:自然界中,还有一种结构也具有用料少、承重力强的特点,你能想到是哪种结构类型吗?
呈现一些图片(乌龟、鸡蛋、贝壳),给学生通过思考方向。
答案:壳体结构
介绍龟壳的结构特点:乌龟的龟壳是典型的壳体结构,虽然不同龟类的龟壳的形状和造型不完全一致,但也有共同点,如都呈拱形。在适应环境的进化中,龟壳的保护作用越来越完善。研究发现,在静止状态下,龟壳内部在外力作用下产生的应力在龟壳整体结构中的分布非常合理。
简单列举一些壳体结构的应用如:安全帽、国家大剧院等。
讨论与交流:自然界还有很多有趣的结构。请同学们在课后进行实地观察和资料调研,寻找一些动植物的有趣结构,讨论结构在其进化和生存中所起的作用。
学生活动:
了解蜂窝结构的特点及其应用。
了解龟壳的结构特点及其应用。
跟随教师思路,认真听讲,欣赏自然界的结构。
讨论与交流。
设计意图:
通过对自然界典型结构的阅读和欣赏,知道生存、进化对自然结构形成的影响,加深对结构的理解。
(二)建筑结构的赏析
教师活动:
1.建筑结构与技术
师:了解了自然界的结构后,接着我们把目光转向人造的一些典型结构。
播放视频,请学生了解世界上的高塔建筑
师:视频让人感受到建筑结构的雄伟、壮阔之美。
我们仔细分析会发现,优秀结构设计的特点:
结构的实用功能
形式的多元化
功能与形式的统一
古今中外,许多能工巧匠把结构的功能和形式恰当地结合起来,形成了一些经典的结构,我们应该如何发现结构的美,感受结构的文化内涵呢?
师:现在一起从技术和文化、历史的角度来学习典型结构的欣赏,感受结构的美吧。
猜一猜:以下打油诗描述的是哪一地标建筑?
浅桩支承薄底板,
三个筒体三撑杆。
七组大梁一根桅,
一把大伞一只碗。
答案:东方明珠
播放视频,请学生欣赏东方明珠的结构之美。
通过观看视频,我们了解到了东方明珠塔的外观造型、结构设计、建造过程等等,接着,请学生结合视频内容进行思考:
①从技术的角度看,东方明珠的结构特性有哪些?
引导学生从建筑结构、使用功能、材料的合理选择与使用、工艺制造的精湛程度、设计创意和艺术表现力等赏析东方明珠的结构设计。
预设:
主体结构:三根巨大的钢制支柱和一个球形结构组成
由下球体、上球体和太空舱三个钢结构圆球组成,太空舱上面是118m高的钢桅杆天线段
结构类型:框架结构
空心筒体加斜撑的
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