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三年级语文作文写作技巧指南

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，是不是有时候会觉得不知道该写些什么，或者怎么才能把心里想的好好表达出来呢？别担心，写作就像学说话、学走路一样，是有方法的。今天，我们就一起来聊聊三年级作文的那些小技巧，让你从此爱上写作，轻松写出好文章。

一、擦亮双眼，做生活的“小观察家”

写作文，首先要知道写什么。生活就像一个五彩斑斓的万花筒，到处都有值得我们写的素材，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

1.用“五感”去体验：

*眼睛看：看看周围事物的颜色、形状、大小。比如，春天的小草是嫩绿的，夏天的太阳是火红的，秋天的落叶是金黄的，冬天的雪花是洁白的。小猫的眼睛圆溜溜的，小兔子的耳朵长长的。

*耳朵听：听听大自然的声音和生活中的声音。小鸟“叽叽喳喳”在唱歌，小狗“汪汪”叫，雨点“滴答滴答”落在窗户上，妈妈做饭时“叮叮当当”的声音。

*鼻子闻：闻闻各种气味。花儿香香的，饭菜香喷喷的，雨后的空气特别清新。

*嘴巴尝：尝尝食物的味道。糖果甜甜的，柠檬酸酸的，辣椒辣辣的。

*小手摸：摸摸物体的触感。小猫的毛软软的，石头硬硬的，冰块冷冷的，太阳晒过的被子暖暖的。

把这些用感官体验到的东西记下来，就是很好的写作材料。

2.关注身边的人和事：你的家人、老师、同学，他们说了什么有趣的话，做了什么让你印象深刻的事？学校里的一次活动，家里的一顿晚餐，和小伙伴的一次游戏，这些都是你独一无二的经历，写出来会非常真实感人。

3.记录“小发现”和“小感想”：看到一只蚂蚁搬家，你有什么想法？读到一个有趣的故事，你有什么感受？把这些一闪而过的念头及时记下来，它们会成为你作文中的闪光点。

二、勤读善思，做知识的“小积累家”

“读书破万卷，下笔如有神。”想要写出好作文，平时的积累非常重要。

1.多读书，读好书：童话故事、科普读物、优秀的儿童文学作品，都是你学习的好榜样。看看别人是怎么写人、写事、写景的，学习他们优美的词语和生动的句子。

2.摘抄好词好句：准备一个“采蜜本”，把读到的、听到的优美词语、精彩句子抄下来，经常翻看。比如描写春天的词语：春暖花开、百花齐放、生机勃勃；描写心情的词语：兴高采烈、垂头丧气、心花怒放。

3.学习运用：积累了好词好句，就要试着在说话和写话中运用。比如，你看到公园里的花开了，可以说：“公园里的花争先恐后地开放了，真是百花齐放啊！”

三、理清思路，做作文的“小设计师”

写作文就像盖房子，先要有图纸，才能一步步把房子盖起来。

1.审清题目，明确要求：拿到作文题目，先别急着写，仔细读一读，弄清楚题目让你写什么（是写人、写事，还是写景、写物），有没有什么特殊要求（比如字数、要不要写题目等）。

2.确定中心，想好写什么：围绕题目，想一想你最想写的是什么？这件事最有趣的地方在哪里？这个人最特别的地方是什么？这个景物让你印象最深的是什么？把这些想清楚，作文就有了“灵魂”。

3.列个小提纲：简单想一想，这篇作文打算先写什么，再写什么，最后写什么。比如写一件难忘的事，可以这样想：

*开头：这件事发生在什么时候，什么地方？

*中间：事情是怎么发生的？经过是怎样的？（这是最重要的部分，要写详细）

*结尾：这件事让你有什么感受？或者你学到了什么？

四、把话说明白，做表达的“小能手”

1.句子要通顺完整：写句子要像说话一样，一句一句说清楚，不要颠三倒四。写完读一读，看看顺不顺口。比如，“我今天吃了苹果一个。”就不如“我今天吃了一个苹果。”通顺。

2.内容要具体生动：写人，要写出他的样子（高矮胖瘦、穿着打扮）、他说的话、他做的动作、他的表情和心理活动。写事，要写出事情的经过，特别是那些精彩的、有趣的细节。写景，要写出景物的特点，用上你积累的好词好句和比喻、拟人等修辞手法。

*用上比喻：把一样东西比作另一样东西，会更形象。比如，“月亮像一个大圆盘挂在天上。”“云朵像棉花糖一样飘在空中。”

*用上拟人：把动物、植物或其他事物当成人来写，会更有趣。比如，“小草偷偷地从土里钻了出来。”“小鸟在树上快乐地歌唱。”

3.段落要清楚：一段话只写一个意思。写完一层意思，就另起一段。段落之间要有联系，过渡要自然。

五、写好开头和结尾

1.开头要吸引人：

*开门见山：直接点明要写的人、事、景、物。比如：“我的好朋友是小明。”“去年暑假，我去了海边。”

*提问开头：用一个问题引起读者的兴趣。比如：“你见过会跳舞的小草吗？”“你知道我最喜欢的小动物是什么吗？”

*描写开头：用几句优美的话描写一下当时的情景。比如：“清晨，阳光透过窗户照进我的房间，小鸟在窗外叽叽喳喳地叫着，新的一天开始了。”

2.结尾要有力或有余味：

*总结全文：把主要