八年级数学下册1《直角三角形》小结与复习(二)公开课教学课件.pptVIP

湘教版SHUXUE八年级下本课内容本节内容第一章直角三角形-----小结与复习(二)

三角形的三边之间满足怎样数量关系时，此三角形是直角三角形？CBAacb∵△ABC为直角三角形．∴a2＋b2＝c2.∵a2＋b2＝c2，∴△ABC为直角三角形．1.直角三角形勾股定理的内容：勾股定理逆定理也叫做直角三角形的判定定理。知识回顾（2）300角所对的边等于斜边的一半。2、直角三角形的特殊性质：（1）斜边上的中线等于斜边的一半。

4、角平分线的性质和判定：角平分线上的点到角的两边的距离相等到一个角的两边的距离相等的点，在这个角平分线上。3、直角三角形全等的判定方法：SAS、ASA、AAS、SSS、HLOCB1A2PDE∵∠1=∠2，PD⊥OA，PE⊥OB∴PD=PE.∵PD⊥OA，PE⊥OBPD=PE∴∠1=∠2.角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合.

基础练习1、有四个三角形，分别满足下列条件：(1)一个内角等于另外两个内角之和；(2)三个内角之比为3∶4∶5；(3)三边之比为5∶12∶13；(4)三边长分别为7、24、25.其中直角三角形有()A.1个B.2个C.3个D.4个C2、在△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3，CD⊥AB于D，AB=a，则DB等于（）A.B.C.D.以上结果都不对a4a3a2C

4、在Rt△ABC中，∠C=90o，∠A=30o，BC=2cm，则AC=_____cm。3、在Rt△ABC中，∠C=90o，CD是AB边上的高，若AC=4，BC=3，则CD=＿＿1252√35．如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为_____cm2。ABCD7cm49（面积法）

典例分析例1、已知：如图，∠A=90°∠B=15°BD=DC.请说明AC=BD的理由.12ABCD证明：∵BD=DC，∠B=15°∴∠DCB=∠B=15°（等角对等边）∴∠ADC=∠B+∠DCB=30°（三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和）∵∠A=90°∴AC=DC（直角三角形中，30°角所对直角边是斜边的一半）12∴AC=BD12

CABDEF例3、如图，AC⊥BC，AD⊥BD，点E，F分别是AB，CD的中点，求证：EF⊥CD.∵AC⊥BC，AD⊥BD，∴△ACB和△ADB是具有公共斜边AB的直角三角形。证明：连接CE，DE又∵E是AB的中点，∴CE=DE=AB12∴△CED是等腰三角形。又∵F是CD的中点，∴EF⊥CD（三线合一）

D分析：A城是否受到这次台风的影响，就看A城与台风中心的距离在200千米以内还是以外。思考：若A城与B地的方向保持不变，为了确保A城不受台风影响，至少离B地多远？例4、如图，A城市气象台测得台风中心，在A城正西方向300千米的B处，正向北偏东600的BF方向移动，已知距台风中心200千米的范围内是受台风影响的区域，那么A城是否受到这次台风的影响？为什么？知识运用解：作AD⊥BF北东B600FAC∵∠CBF=600∴∠FBA=300而150＜200，所以A城会受到台风的影响在Rt?ABD中，BA=300千米∴AD=AB=150千米。12

例5、如图，已知AB⊥BD于点B，CD⊥BD于点D。若点E是BD上一点，能否在AB、CD上分别各找一点F、G，使Rt△FEB≌Rt△CEG？如果能，EF与EG的位置关系和数量关系怎样？DCBAEGF分析：要使Rt△FEB≌Rt△DEG，就有夹直角的两边对应相等。解：在AB上取BF=CE，在CD上取CG=BE，连接EF，EG在Rt△FEB和Rt△DEG中，BF=CE∠FBE=∠ECG=900BE=CG∴Rt△FEB≌Rt△DEG(SAS)∴EF=EG∠BFE=∠CEG∠BFE+∠BEF=900∴∠CEG+∠BEF=900即：∠EFG=900∴EF⊥EG

巩固练习1、如图，已知AB=AC，AD是BC边上的中线，∠EBC=∠BAD，问BE与AC的位置关系怎样？ABCDEBE⊥AC2.如图，△ABC中，∠C=90°，AB=2AC，M是AB的中点，点N在BC上，MN⊥AB。求证：AN平分∠BAC.NMCBA12可证：Rt△AMN≌Rt△ACN∴∠1=∠2

3.在△ABC中，BD、CE是高，BD与CE交于点O，且BE=CD，求