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师德师风评价标准及细则

师德师风是教师队伍建设的核心内容，是评价教师队伍素质的第一标准。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，构建覆盖全员、全过程、全方位的师德师风建设体系，现结合教育行业特点与教师职业要求，制定以下评价标准及实施细则。

一、政治立场与思想引领

教师需始终保持政治清醒，坚定正确政治方向，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，具体评价要点如下：

1.理想信念坚定性：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，定期参与政治理论学习（每学期至少8学时），能结合学科特点在课堂、实践活动中有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。对错误政治言论、历史虚无主义观点等能及时辨析并纠正，无传播不当信息、发表不当言论等行为。

2.政策贯彻执行力：严格落实“课程思政”要求，在教案设计、课堂讲授、作业布置中体现思想政治教育元素（每门课程每学期至少设计3个思政融合案例）。积极参与学校组织的师德专题培训（年度参训率100%），完成培训后需提交实践转化报告，报告内容需包含具体教学改进措施及成效。

3.课堂纪律规范性：严守课堂政治纪律，授课内容与国家教育方针、课程标准一致，无偏离教学大纲、传播错误价值观等行为。课堂讲授中涉及敏感话题时，需基于权威资料客观分析，引导学生理性思考，禁止发表个人偏激观点或煽动性言论。课后通过班级群、学习平台等渠道与学生互动时，需注意言论导向，避免传播负面信息。

二、职业操守与行为规范

教师需恪守职业伦理，坚守教育初心，维护教师职业声誉，具体评价要点如下：

1.爱岗敬业尽责度：严格遵守教学纪律，无迟到早退、调停课随意（每学期调停课不超过2次且需提前报备）、教学事故（如漏课、误课）等行为。课前准备充分，教案更新及时（每学期教案修订内容不低于30%），教学大纲、课件、习题集等教学资源配套完善。课后认真批改作业（作业批改率100%，评语针对性强，每学期人均面批指导不少于2次），主动为学习困难学生提供辅导（每学期辅导时长不少于10课时）。

2.学术规范严谨性：遵守学术研究伦理，在论文发表、课题申报、成果鉴定中杜绝抄袭、剽窃、伪造数据等行为。科研成果署名需符合学术惯例，对学生参与的研究工作需如实标注贡献（学生为第一作者的论文或成果，导师需提供指导证明）。指导学生学术活动时，需明确告知学术规范要求，定期开展学术诚信教育（每学期至少1次专题讲座）。

3.廉洁从教自觉性：严禁以任何形式索要或收受学生及家长礼品礼金、宴请消费等财物（包括电子红包、购物卡等），不得利用职务之便为个人或他人谋取利益（如推荐有偿补课、推销商品、违规兼职取酬等）。在学生评先评优、奖学金评定、实习就业推荐等工作中，需坚持公平公正原则，相关过程记录完整（留存会议纪要、评分表等材料），结果公示无异议（公示期不少于5个工作日）。

三、教育教学与育人成效

教师需聚焦学生全面发展，创新教学方法，提升育人实效，具体评价要点如下：

1.教学理念先进性：主动学习教育理论，关注教育前沿动态（每学期阅读教育类专著不少于1本，撰写读书笔记或教学反思不少于4篇）。能结合学生特点设计分层教学目标，运用项目式学习、混合式教学等新型模式（每学期至少开展2次创新教学实践），课堂互动率不低于40%，学生参与度满意度不低于90%。

2.育人方式针对性：建立学生成长档案（涵盖学业成绩、兴趣特长、心理状态等信息），每学期与学生个别谈话不少于10人次（谈话记录需体现问题分析与指导建议）。关注学生心理健康，发现异常情况及时与辅导员、心理教师沟通（24小时内反馈），协助开展干预工作。指导学生社团、竞赛、社会实践等第二课堂活动时，需制定明确计划（活动目标、时间安排、考核标准），并全程参与指导（参与率不低于80%）。

3.教学成果实效性：课程考核设计科学（平时成绩占比不低于40%，考核方式包含过程性评价），学生合格率不低于90%（特殊专业除外）。指导学生获校级以上竞赛奖励（每2年至少1项），或发表论文、获得专利等成果（每3年至少1项）。教学改革成果被校级以上推广（如获评优质课程、教学创新奖等），或形成可复制的教学模式（提交教学案例并在学校范围内分享）。

四、师生关系与人文关怀

教师需构建平等、民主、和谐的师生关系，做学生成长的引路人，具体评价要点如下：

1.关爱学生主动性：熟悉所带学生基本情况（家庭背景、学习基础、性格特点等），对经济困难、单亲家庭、残疾等特殊学生建立帮扶台账（每学期至少2次针对性帮扶记录）。通过生日祝福、节日问候、病时探望等方式传递关怀（每学期人均关怀行为不少于3次），学生对教师关爱度的满意度不低于95%。

2.沟通交流有效性：建立