建构游戏情境中大班幼儿同伴合作行为存在的问题及对策研究.docxVIP

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2025-12-30 发布于天津
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建构游戏情境中大班幼儿同伴合作行为存在的问题及对策研究.docx

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摘要

在幼儿园阶段，建构游戏是幼儿最喜欢的活动之一。同伴合作行为是大班幼儿重要的学习方式，教师可以通过引导大班幼儿的同伴合作行为来促进其社会性发展。研究通过观察与分析大班幼儿在建构游戏中的自主选择伙伴、教师指导以及性别差异对游戏互动的影响等方面，揭示了当前幼儿在游戏中的协作与互动特点。研究发现，教师在建构游戏中的指导力度不足，同性间的互动多于异性，且建构游戏材料不够丰富，这些问题限制了幼儿在游戏中的协作与互动效果。针对这些问题，本研究提出了教师适度加强专业指导、多进行男女组队建构游戏以及提供充足的建构区材料等优化策略，以期提升大班幼儿在建构游戏中的协